10.2《师说》课件 统编版高一语文必修上.pptxVIP

情境导入思考：究竟谁是孙悟空的老师？

师说韩愈

学习目标第一项知人论世，掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。第二项通过朗读和问题探究，掌握本文正反对比的论证方法。第三项赏析韩愈所论述的从师的重要性及必要性。树立谦虚好学和尊师重教的思想。

第一项知人论世

了解作者

了解文坛第一硬汉---韩怼怼（韩愈）韩愈（768-824），字退之，河阳人，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。

了解唐宋八大家

了解古文运动唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。他们提出“文以载道”、“文以明道”、“文道合一”的观点。主张学习先秦“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风，故称作“古文”，并使之和“俗下文字”，即六朝以来流行已久的骈文对立。它以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉散文文法。

了解写作背景魏晋以来,上层士族的子弟,不管品德智能高低,凭着高贵的门第,生来就是统治者,长大了靠特权当官,他们不需要学习,也看不起老师,他们尊“家法”而鄙从师。到了韩愈所处的中唐时代,此风愈演愈烈,上层“士大夫之族”自己