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初中信息科技课程中人工智能模块的教学实践研究

在数字时代背景下，人工智能已成为推动社会发展的核心技术，培养青少年的人工智能素养也成为教育的重要任务。本文从教学内容体系构建、教学实施路径优化、教学评价机制完善三个维度，探讨初中信息科技课程中人工智能模块的教学实践策略。

1.构建适配初中阶段的人工智能模块教学内容体系

初中阶段学生的认知水平与学习能力具有特殊性，人工智能模块的教学内容需兼顾科学性、基础性与趣味性，避免过于深奥的技术原理讲解，聚焦人工智能的核心概念、典型应用及基本思想方法，构建层次清晰、逻辑连贯且贴合学生认知特点的教学内容体系。

在内容选择上，需围绕“感知一理解一应用”三个层次展开。