小学生安全教育实践活动设计.docxVIP

小学生安全教育实践活动设计

一、活动设计理念与原则

小学生安全教育实践活动的设计，应始终坚持“儿童为本、预防为主、实践导向、趣味互动、家校共育”的理念。具体原则如下：

1.儿童为本原则：充分考虑小学生的年龄特点、认知规律和兴趣点，活动内容和形式需贴近其生活实际，避免成人化和理论化。

2.实践性原则：强调“做中学”，通过模拟情境、角色扮演、动手操作等方式，让学生在亲身体验中感知风险，习得技能。

3.全面性原则：涵盖交通安全、消防安全、防溺水安全、校园活动安全、居家安全、网络安全、防拐防骗、食品卫生安全等多个方面。

4.趣味性原则：运用游戏、竞赛、故事、绘画、情景剧等小学生喜闻乐见的形式，激发其参与热情和学习主动性。

5.实效性原则：活动目标明确，内容具体，注重技能的实际应用和安全习惯的养成，避免形式主义。

6.持续性原则：安全教育非一日之功，应将实践活动融入日常教学与校园文化，形成常态化、系列化。

二、活动目标

通过系列实践活动，使小学生达到以下目标：

1.认知与技能：了解基本的安全常识，认识常见的安全标志和危险信号；初步掌握在不同环境下（交通、消防、溺水、校园、居家、网络等）应对突发危险的基本方法和自救互救技能。

2.情感与态度：树立“安全第一”的意识，培养对生命的敬畏之心；增强自我保护的主动性和责任感；在面对危险时能保持冷静，积极寻求帮助。

3.行为与习惯：养成遵守交通规则、不玩火、不私自下水、安全用电、健康饮食等良好行为习惯；学会识别并远离危险行为和环境。

三、活动内容设计与实施建议

（一）交通安全“小卫士”

*活动目标：认识常见交通标志，掌握基本交通规则，学会安全过马路和乘车。

*活动形式：

*“交通标志我知道”：收集或绘制常见交通标志图，进行识别、分类（如禁令标志、指示标志、警告标志），开展“标志猜猜看”游戏。

*“小交警”体验日：邀请交警叔叔进校园，讲解指挥手势，学生分组扮演“小交警”和“行人”，在模拟路口进行交通指挥和过马路演练。

*安全乘车情景剧：编排关于“不把头手伸出窗外”、“系好安全带”、“不在车内打闹”、“拒绝乘坐无牌无证车辆”等内容的小品或情景剧。

*实施建议：可结合“全国交通安全日”开展主题周活动，利用学校周边安全路段进行小规模实地观察和体验（需确保安全和获得交管部门配合）。

（二）消防安全“我能行”

*活动目标：认识火灾危害，了解基本防火知识，初步掌握火场逃生自救方法和灭火器的简单使用（低年级以了解为主）。

*活动形式：

*“火灾隐患我排查”：组织学生分组在校园内或模拟居家环境中寻找火灾隐患（如堵塞消防通道、违规用电等），形成“隐患清单”并讨论改进方法。

*“火场逃生演练”：定期组织校园消防疏散演练，教授正确的逃生姿势（低姿、捂口鼻）、逃生路线选择、不乘坐电梯等要点。可设置烟雾发生器（安全无毒）增强真实感。

*“消防器材小课堂”：邀请消防员进校园，展示灭火器、消防水带等器材，讲解其用途和基本操作方法，高年级学生可在指导下进行干粉灭火器（或模拟灭火器）灭初起小火的体验。

*实施建议：演练前务必做好周密部署和安全教育，明确疏散路线和集合点，确保演练安全有序。可结合“119消防日”进行重点宣传。

（三）防溺水“安全弦”

*活动目标：认识溺水危害，牢记“六不准”，掌握基本的自救互救方法（特别是强调智慧救援，不盲目下水）。

*活动形式：

*“溺水案例警示与讨论”：通过观看动画短片、讲述真实案例（注意方式方法，避免过度惊吓），组织学生讨论溺水的原因和后果。

*“安全游泳我知道”：邀请专业教练讲解游泳安全知识，演示正确的热身运动，区分安全水域与危险水域。

*“智慧救援大比拼”：情景模拟有人落水，学生分组讨论并演示正确的救援方法（如大声呼救、寻找漂浮物、利用长杆绳索等，严禁手拉手结成人链下水）。

*实施建议：此活动应在春夏季节来临前重点开展，可联合家长共同关注孩子的假期涉水安全。

（四）校园活动“欢乐颂”

*活动目标：了解校园活动中的潜在风险，学会在课间活动、体育锻炼、集体出行时保护自己和他人。

*活动形式：

*“课间安全拍手歌”：创编或学唱关于课间活动安全的儿歌、童谣，如“上下楼梯靠右行，不推挤，不追逐……”。

*“运动损伤我预防”：体育老师讲解运动前热身、运动中规则、运动后放松的重要性，演示常见运动损伤（如擦伤、扭伤）的简单处理方法。

*“集体出行安全公约”：结合春秋游、研学等活动，组织学生共同制定出行安全公约，讨论迷路、与同伴走散等情况的应对措施。

*实施建议：将校园安全融入日常管理，利用晨会、班会反复强调，对学生的不安全行为及时进行