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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（全国通用）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究内容主要涉及哪些方面？()

A.学生心理发展

B.教师心理发展

C.教育教学过程

D.以上都是

2.2.在学习过程中，动机的强度和持续时间对学习效果有什么影响？()

A.动机越强，学习效果越好

B.动机适中，学习效果最好

C.动机强度与学习效果无关

D.动机越弱，学习效果越好

3.3.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论的核心观点是什么？()

A.学习是学习者主动构建知识的过程

B.学习是有意义的学习，即新旧知识之间的联系

C.学习是学习者对环境的被动适应

D.学习是学习者对信息的简单重复

4.4.儿童在感知觉发展过程中，哪种现象体现了感知觉的恒常性？()

A.视觉适应

B.视觉对比

C.形状恒常性

D.明度恒常性

5.5.班杜拉的社会学习理论认为，个体行为的发展主要受到哪些因素的影响？()

A.生物因素

B.环境因素

C.强化因素

D.以上都是

6.6.在课堂教学中，如何有效地运用提问技巧来提高学生的学习兴趣？()

A.提问内容过于简单

B.提问速度过快，不给学生思考时间

C.提问与学生生活实际脱节

D.提问方式多样化，与学生互动

7.7.在教育实践中，如何培养学生的创造力和批判性思维？()

A.强化记忆，忽视思维训练

B.限制学生的自由发挥，强调统一标准

C.鼓励学生质疑，培养学生的独立思考能力

D.忽视学生的情感需求，只关注知识传授

8.8.教师在课堂管理中，以下哪种行为有助于建立良好的师生关系？()

A.对学生进行严厉的批评

B.忽视学生的个性差异，采用统一的管理方式

C.尊重学生，关注学生的情感需求

D.对学生进行不公平的待遇

9.9.在学习过程中，如何帮助学生克服学习焦虑？()

A.鼓励学生盲目自信，忽视学习困难

B.对学生进行严厉的批评，增加学习压力

C.帮助学生分析学习焦虑的原因，提供有效的应对策略

D.忽视学生的心理需求，只关注学习成绩

10.10.在教育评价中，以下哪种评价方式更加科学合理？()

A.仅以考试成绩作为评价学生的唯一标准

B.采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展

C.忽视学生的个体差异，采用统一的评价标准

D.仅以学生的主观感受作为评价依据

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.课堂氛围

B.教师的教学方法

C.学生的学习动机

D.学校的教育资源

E.家长的教育支持

12.2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为哪几类？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

E.前进学习

13.3.在儿童认知发展过程中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实际运算阶段

14.4.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期待和价值

C.教学内容

D.教师态度

E.同伴关系

15.5.在教师心理素质培养方面，以下哪些措施是有效的？()

A.定期进行心理健康教育

B.增强教师的自我调节能力

C.提供心理辅导服务

D.培养教师的职业认同感

E.加强教师的专业发展

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究重点是探讨教育过程中学生的心理活动及其变化规律。

17.根据奥苏贝尔的理论，学习可以分为机械学习和有意义学习，其中有意义学习的核心是学习者能够理解新知识与已有知识之间的联系。

18.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展经历了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

19.在教师职业中，教师心理素质的培养包括情绪管理、压力应对、自我认知等方面，其中情绪管理是教师心理素质的核心。

20.教师在进行教学评价时，应该采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，其中形成性评价和总结性评价是两种重要的评价方式。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的学生。()

A.正确B.错误

22.所有的学习都是通过教师的直接传授实现的。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是固定不