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教学管理部门负责人工作总结与评估

概述

本报告旨在对教学管理部门负责人的工作进行系统性总结与评估，主要涵盖工作职责履行情况、工作成果、存在问题及改进建议等方面。报告数据采集时间段为过去一年，通过部门自查、师生访谈、数据分析等方法综合评估。

一、工作职责履行情况

1.职责完成度

职责项目

完成情况

备注

教学计划制定

全部完成

覆盖所有专业课程体系，符合最新教学大纲要求

教师管理

100%完成

包括师德师风建设、职称评审、教师培训等

教学资源建设

85%完成

实验室设备更新、教材编写进度稍有滞后

考试质量监控

98%完成

期末考试违纪率同比下降15%

教学改革推进

90%完成

“线上线下混合式教学”试点工作覆盖50%课程

2.职权行使情况

重大决策：主持部门会议29次，决策事项采纳率92%

协调能力：完成跨部门合作项目5项，协调解决教学资源冲突8次

监督执行：抽查教师教案季考全覆盖，课程备案合格率达99%

二、主要工作成果

1.教学质量提升

学生评教满意度提升6%，达4.2分(满分5分)

“金课”建设项目：2门课程获批国家级，5门获省级认证

教学事故”零发生”，处理教学投诉2件，调解率100%

人才培养方案修订完成12个专业，与产业需求契合度提高至89%

2.教学资源优化

购置实验仪器45台套，设备完好率达98%

建设在线课程资源库含资源3800+G

聘请企业兼职教师23人，校企共建课程8门

3.机制创新成效

建立教学督导”双盲听课”制度，听评课周期缩短30%

引入学生学业预警系统，挂科率继5年下降后进一步降低至8%

课程互选机制覆盖所有专业，跨校选课需求满足率提升50%

三、存在问题与短板

1.存在问题

资源分布不均：

影视类实验设备年久失修，需专项预算60万元

虚拟仿真建设滞后：

-课程尚有3门未实现完全虚拟仿真授课条件准备

改革深度不足：

教学范式创新类项目仅获校级立项1项

2.评估分析

问题类型

具体表现

影响程度

原因分析

资源短板

部分实训基地利用率不足LFU现象100小时/年

高

老旧设备占比超40%，维护经费不足

机制执行

新满分绩点制导致的自肥现象日均增加投诉量1.2件

中

的政策宣贯不到位气候绝非坦途

教师发展

青年教师课程思政担当23人仅通过培训ccental不作准备

中-高

培养跟踪无化学品发展跟踪制度

四、改进建议

资源优化方案

SET资源调配率=(2023年新增交付数量×使用率)/历史利用率均值

WHERE资源调配率0.6→优先置换超10年设备

具体措施：

申请教育部实训基地项目300万元

建立闲置设备置换回收制度

高校教改”

建立prostu储备库：

技术类型

适用课程

实施计划

VR技术

建筑施工技术、护理操作

第三学期上线

命令控制

安全工程、环境评价

高年级核心课程试点

管理机制完善

推行教学案例月报制度，记录典型教学设计2个/mo

对违规加分行为建立动态观测红黄牌系统

实施”跨院系pathologicalscholarship”制度

五、评估结论与评分

采用5级评分法对本年度工作达标率进行量化

维度

方法

得分

评级

组织领导力

-picker-risk-decide

4.7

优秀

专业能力

审计问卷分析

4.1

良好

工作创新性

创新项目完成率

3.8

中等

团队发展力

教师培养绩效

4.0

良好

工作成效性

增长率对比分析

4.3

优秀

综合得分

加权平均

4.27

优秀

教学管理部门负责人工作总结与评估（1）

一、引言

本学年，作为教学管理部门负责人，本人带领部门全体成员，认真履行职责，积极探索教学改革与创新，努力提升教学管理水平，为学校教学质量的持续提升做出了积极贡献。本报告将详细总结本学年的工作情况，并进行自我评估。

二、主要工作总结

1.加强教学管理队伍建设

完善部门规章制度：修订并完善了《教学管理规定》《课程设置管理办法》《教学事故认定与处理办法》等制度，确保教学管理工作有章可循，有据可依。

提升队伍业务能力：组织开展了多次教学管理专题培训，内容涵盖教育政策法规、教学管理前沿理念、信息化技术应用等方面，有效提升了队伍的专业素养和业务能力。

优化人员配置：根据工作需要，合理调整了部门人员配置，明确了各岗位职责，形成了高效协作的工作机制。

2.优化教学运行管理

规范教学计划管理：严格按照国家文件和学校发展规划，科学制定和完善了各专业教学计划，确保教学计划的科学性和前瞻性。

强化课堂教学管理：建立了教师教学质量监控体系，通过听课、评课、教学检查等方式，加强对课堂教学的监督和指导，不断提升课堂教学质量。

推进教学信息化建设：积极推进教学信息化建设，推广应用了在线教学平台、教学管理系统等信息化工具，提高了教学管理的效率和水平。