初三学生习作语篇衔接不当的解决策略研究.pdf

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题目初三学生习作语篇衔接不当的解决策略研究初三学生习作语篇衔接不当的解决策略研究

内容摘要：这篇论文首先由义务教育课程标准中对学生表达、理解能力的要求展开，分析了中学语

文教学中衔接手段知识教学缺失的现状，列举出了目前衔接手段的一些研究情况。然后从对衔接理

论的探索出发，介绍了衔接手段的内涵、大致类型与作用；接着从句群衔接和段落衔接两个方面，

列举了不同类型的衔接手段，逐一分析它们的内涵和作用，探索不同类型的衔接手段对于初三学生

习作改进的帮助策略；最后在这次研究的基础上针对初三学生的习作中产生的衔接问题提出了几点

切实建议，希望能够改善初三学生的习作水平，提高初三学生的

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