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叶澜配套试题及答案
一、单选题(每题1分,共10分)
1.叶澜教授认为,有效的课堂教学应该具备的特征不包括()
A.学生主体性B.教学互动性C.目标明确性D.结果唯一性
【答案】D
【解析】叶澜教授强调课堂教学应尊重学生主体,注重教学互动,但反对结果唯一性,倡导生成性教学。
2.叶澜教授提出的“教学相长”理念中,强调的师生关系是()
A.支配与服从B.平等对话C.单向灌输D.控制与被控制
【答案】B
【解析】叶澜教授主张师生在教育过程中相互学习、共同成长,体现为平等对话的关系。
3.叶澜教授的教学观察方法中,强调通过()了解学生真实学习状态
A.问卷调查B.课堂实录C.学生访谈D.作业批改
【答案】C
【解析】叶澜教授提倡通过与学生直接对话的访谈方式获取真实的教学反馈。
4.叶澜教授的教育评价观中,不重视()
A.过程性评价B.结果性评价C.发展性评价D.诊断性评价
【答案】B
【解析】叶澜教授主张以发展的眼光看待学生,强调过程性、发展性和诊断性评价,反对过度关注单一结果。
5.叶澜教授的教学改革理念中,不包含()
A.情境教学B.探究式学习C.知识本位D.生成性教学
【答案】C
【解析】叶澜教授的教学观反对知识本位,主张情境教学、探究式学习和生成性教学。
6.叶澜教授提出的“三说明”教学设计方法中,不包括()
A.教学目标说明B.教学过程说明C.教学评价说明D.教学资源说明
【答案】D
【解析】叶澜教授的教学设计方法论主要包含教学目标、过程和评价三个说明要素。
7.叶澜教授认为,课堂教学中的“生成”主要是指()
A.教学预设的实现B.教师教学机智的发挥C.教学问题的解决D.教学目标的达成
【答案】B
【解析】叶澜教授强调课堂教学中的“生成”更多体现为教师临场教育机智的发挥。
8.叶澜教授的教学观察记录中,不包含()
A.学生行为记录B.教师语言分析C.教学环境描述D.教学理论阐述
【答案】D
【解析】叶澜教授的教学观察记录主要关注课堂实况,包括学生行为、教师语言和教学环境等,不涉及理论阐述。
9.叶澜教授倡导的教学反思形式中,不包括()
A.课后书面反思B.同行交流反思C.学生反馈反思D.理论研讨反思
【答案】D
【解析】叶澜教授提倡的教学反思主要基于课堂实践,包括课后反思、同行交流和师生互动,而理论研讨不属于其主张的反思形式。
10.叶澜教授的教学评价中,不重视()
A.学生发展B.教师成长C.学科知识D.教学创新
【答案】C
【解析】叶澜教授的教学评价观更关注学生发展和教师成长,对学科知识的评价不是其重点。
二、多选题(每题4分,共20分)
1.叶澜教授的教学研究方法论中,强调的方法包括()
A.行动研究B.经验总结C.理论思辨D.案例分析E.数据统计
【答案】A、B、D
【解析】叶澜教授主张以行动研究、经验总结和案例分析等方法开展教学研究,较少强调理论思辨和数据统计。
2.叶澜教授的教学评价体系中,包含的评价维度有()
A.学生发展维度B.教师成长维度C.教学过程维度D.学科知识维度E.教学创新维度
【答案】A、B、C、E
【解析】叶澜教授的教学评价体系主要关注学生发展、教师成长、教学过程和教学创新,学科知识维度不是其重点。
3.叶澜教授的教学设计方法论中,强调的关键要素包括()
A.教学目标B.教学过程C.教学评价D.教学资源E.教学情境
【答案】A、B、C、E
【解析】叶澜教授的教学设计方法论包含教学目标、过程、评价和情境四个要素,教学资源不是其核心关注点。
4.叶澜教授倡导的教学反思形式中,常见的形式有()
A.课后反思B.同行交流C.学生反馈D.理论研讨E.自我观察
【答案】A、B、C、E
【解析】叶澜教授提倡的教学反思主要通过课后反思、同行交流、学生反馈和自我观察等形式开展,理论研讨不属于其主张的反思形式。
5.叶澜教授的教学观察方法中,常用的工具包括()
A.课堂实录B.观察量表C.访谈提纲D.录音录像E.学生问卷
【答案】A、C、D
【解析】叶澜教授提倡通过课堂实录、访谈和录音录像等工具开展教学观察,观察量表和学生问卷不是其主要使用的工具。
三、填空题(每题4分,共24分)
1.叶澜教授的教学评价观中,强调的评价主体是______、______和______。
【答案】教师;学生;自我(4分)
2.叶澜教授的教学设计方法论中,主张通过______、______和______三个环节展开教学设计。
【答案】分析;实施;反思(4分)
3.叶澜教授提倡的教学反思形式中,强调的反思内容包含______、______和______。
【答案】教学行为;教学观念;教学效果(4分)
4.叶澜教授的教学观察方法中,常用的观察记录方式有______、______和______。
【答案】文字记录;符号记录;图示记录(4分)
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