BOPPPS有效教学设计.pptx

BOPPPS有效教学设计1

CATALOGUE目录BOPPPS模型概述导入环节设计策略目标设定与达成度评估参与式互动环节设计后测与反馈机制构建总结与延伸活动安排2

01BOPPPS模型概述3

BOPPPS教学框架起源于加拿大教师进修工作坊（ISW），旨在提升教学质量和增强学生的互动性。起源于加拿大教育国际化的推进使得BOPPPS模型在全球教育界获得广泛应用，并成为广泛认可的教学设计方法论。国际推广与应用BOPPPS起源与发展4

BOPPPS教学方法将教学流程细分为六个环节：引入（Bridge-in）、设定目标（Objective）、预评估（Pre-assessment）、互动学习（ParticipatoryLearning）、评估（Post-assessment）以及总结（Summary），其主要目的是通过有序的教学规划来增强学习成效。内涵BOPPPS教学法具备清晰的教学宗旨，倡导学生的主动参与和交流，重视教学过程中的反馈与调整，从而帮助教师有效把握课堂进度，促进学生的深度学习。特点BOPPPS内涵与特点5

运用BOPPPS教学框架，教师能更精确地规划课程内容和教学手段，有效增强教学成效与学生的学业表现。提高教学效果BOPPPS模型强调学生的参与和互动，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的课堂参与度。促进学生参与BOPPPS框架有助于教师进行教学反思与革新，进而推动学校教学质量的增长和教学创新的不断进步。推动教学改革BOPPPS应用意义6

02导入环节设计策略7

以与学生日常生活或已掌握知识相联的问题，唤起他们的探索兴趣。创设问题情境利用多媒体资源讲述故事或案例运用图片、视频、音频等多媒体资源，吸引学生注意力。通过生动的故事或案例，引导学生进入学习情境。030201引起学生兴趣方法8

课程伊始，即向学生阐明学习目标，确保他们清晰学习目标与方向。直接告知目标通过展示课程大纲，让学生了解课程内容和结构。展示课程大纲通过提问技巧，激发学生对课程目标的深入思考，提升他们的目标认知。引导性提问明确课程目标途径9

建立知识联系技巧回顾旧知通过复习与新鲜知识相联系的过往知识，促进学生知识间的关联构建。预测新知引导学生预测新知识，激发其好奇心和探究欲望。搭建桥梁通过运用比喻和类比等修辞手法，在新旧知识间构建起一座桥梁，从而有助于学生更好地吸收和掌握新知识。10

03目标设定与达成度评估11

明确而具体的教学目标，确保学生能够掌握所需的知识、技能以及正确的心态。与课程目标保持一致，确保教学目标的层次性和递进性。在教学目标的描述中，宜采用行为动词以确保易于观察和衡量学生的学习成效。明确具体教学目标12

评估工具应具有信度和效度，确保评估结果的准确性和可靠性。合理制定教学目标下的评分准则，确保对学生的学业成就进行公正评估。制定高效的评价手段，包括考试、作业、项目等，来检测学生的学习成效。可衡量达成度指标13

依据学生的学业状况和评价成效，尽早识别教学环节中的不足之处。针对问题调整教学策略，如改变教学方法、增加教学资源等，以提高教学效果。积极与学生交流，洞察他们的学习诉求与难题，给予他们专属的辅导与协助。及时调整教学策略14

04参与式互动环节设计15

问题类型编制多种样式的问题，包括开放式、封闭式和引导式问题，以匹配多样化的教学目的和场合。提问的目的确定提问意图，旨在促进学生的思考、检验他们对知识的掌握，或激发他们加入讨论。提问时机把握合适的提问时机，如在关键知识点讲解后、学生注意力分散时等，以激发学生的学习兴趣和参与度。提问技巧与策略16

123依据教学宗旨与学生的个别性，实施随机分配、自主分配或指定分配等方法，以保证各小组学生构成的多层次与互惠性。分组策略制定与教学课程紧密结合的研讨议题，界定研讨目标与要求，并准备相关背景信息和辅助资料。讨论主题鼓励学生在小组内充分讨论和交流，分享彼此的观点和见解，促进思想碰撞和深度思考。分享与交流小组讨论与分享17

03反思与总结在角色扮演和模拟结束后，引导学生进行反思和总结，提炼经验和教训，加深对教学内容的理解和掌握。01角色设计根据课程内容和实际情境，创设多样化的角色和角色设定，引导学生们扮演，从而感受并学习不同角色的情感与思考模式。02模拟情境构建与课程内容相吻合的虚拟场景，让学生通过仿真实践来吸收和掌握相应的知识和技能。角色扮演与模拟18

05后测与反馈机制构建19

与教学目标紧密相关后测题目应与教学目标保持一致，确保能够准确评估学生的学习成果。多样化题型采用选择题、填空题、简答题等多种题型，全面考察学生的知识掌握情况。难度适中题目难度应适中，既不过于简单也不过于复杂，以保证后测的有效性和可靠性。设计有效后测题目20

于测试结束之际，迅速搜集学生的反响资讯，涵盖作答状况、困惑及提议等