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核心素养导向下高中生物大单元教学路径的研究
说明
基于核心素养的要求，生物课程内容的选择应当围绕学生的探究活动展开。探究是生物学科培养学生科学思维与实践能力的关键环节。在大单元课程设计中，应将课程内容细化为多个探究模块，帮助学生在实际操作和研究过程中理解理论知识，培养实验设计、数据分析、结论推导等能力。探究活动不仅能帮助学生巩固学科知识，还能激发其创新思维，培养其解决实际问题的能力。
高中生物课程内容的选择要结合学生的认知发展规律和生物学科的学习难度。在核心素养导向下，课程内容不应过于晦涩或繁杂，而是应依据学生的认知特征，设计出符合学生学习能力
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