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高中校园手工课程对学生艺术创作能力培养的实证研究论文

摘要：本文以高中校园手工课程为研究对象，通过实证研究方法，探讨手工课程对学生艺术创作能力的培养效果，分析手工课程在提升学生审美素养、创新能力、实践操作能力等方面的积极作用。关键词：高中校园，手工课程，艺术创作能力，实证研究

一、引言

（一）1.背景及研究意义

随着素质教育的深入推进，高中校园课程设置逐渐丰富，手工课程作为一种实践性强的课程，逐渐受到广泛关注。手工课程不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养其审美素养、创新精神和团队合作意识。然而，目前关于高中校园手工课程对学生艺术创作能力培养的研究尚不充分。因此，本文旨在通过实证研究，探讨手工课