2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（研优卷）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（研优卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪种教学策略有利于激发学生的学习兴趣？()

A.传授式教学

B.探究式教学

C.讲授式教学

D.训练式教学

2.学生从对具体事物的感知到对抽象概念的理解，这种认知发展过程称为？()

A.认知发展

B.知识建构

C.思维发展

D.感知发展

3.在教学中，教师应如何处理启发式教学与注入式教学的关系？()

A.启发式教学为主，注入式教学为辅

B.注入式教学为主，启发式教学为辅

C.启发式教学与注入式教学相结合

D.只采用启发式教学

4.学生通过观察、模仿教师的行为而进行学习，这种学习方式称为？()

A.认知学习

B.行为学习

C.情感学习

D.理解学习

5.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该采取的措施是？()

A.直接告知答案

B.悲观对待，放弃指导

C.耐心引导，鼓励尝试

D.批评指责，降低期望

6.教师在课堂上如何运用反馈技术？()

A.随机提问，及时反馈

B.预设问题，统一反馈

C.忽略反馈，直接讲解

D.不提问，只做总结

7.学生个体在学习过程中，由于认知发展水平的不同，导致学习方式、学习风格存在差异，这种现象称为？()

A.学习差异

B.认知差异

C.个性差异

D.智力差异

8.教师如何创设良好的课堂氛围？()

A.严格要求，严厉批评

B.热情洋溢，鼓励互动

C.冷静对待，避免冲突

D.不闻不问，放任自流

9.学生在学习过程中，由于个体差异，对同一知识点的理解程度不同，这种现象称为？()

A.知识建构

B.认知差异

C.学习差异

D.个性差异

10.教师在教学过程中，如何运用多种教学方法提高教学效果？()

A.单一采用讲授法

B.单一采用讨论法

C.灵活运用多种教学方法

D.不采用任何教学方法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人兴趣

B.课堂氛围

C.教师的教学方法

D.父母的期望

E.同伴关系

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？()

A.认知发展是个体内部的过程

B.认知发展受到社会文化因素的影响

C.认知发展是一个由低级到高级的过程

D.认知发展是独立于社会文化背景的

E.认知发展是通过对语言的掌握实现的

13.以下哪些教学策略有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.提问法

B.讨论法

C.案例分析法

D.讲授法

E.角色扮演法

14.以下哪些因素与学生的学业成就相关？()

A.学生的家庭背景

B.学生的学习态度

C.教师的教学质量

D.学校的教育资源

E.学生的智力水平

15.以下哪些心理现象属于认知失调理论所解释的范围？()

A.说服

B.偏见

C.冲突

D.说服

E.自我防御

三、填空题(共5题)

16.维果茨基提出了“最近发展区”的概念，用以说明儿童通过成人的指导和帮助可以达到的更高水平的认知发展。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.教师的期望对学生的发展有着重要的影响，这种现象被称为教师期望效应，也称为罗森塔尔效应。

19.在教育心理学中，为了了解学生的心理状态，常采用的方法有观察法、访谈法和问卷调查法。

20.在课堂管理中，教师可以采取多种策略来维持良好的课堂秩序，如建立课堂规则、使用积极强化、实施有效惩罚等。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，当个体意识到自己的认知之间出现不一致时，会产生心理上的不适。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论强调，个体的行为是通过观察他人的行为并模仿学习得来的。()

A.正确B.错误

24.自我效能感是指个体对自己能否完成特定任务的能力的判断。()

A.正确B.错误

25.在维果茨基的最近发展区理论中，教师的作用是帮助儿童达到他们的潜在发展水平。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5