2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【达标题】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【达标题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，以下哪项是学习动机的主要组成部分？()

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习策略

D.学习成绩

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的道德判断能力开始发展的阶段是？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前感知运动阶段

3.根据班杜拉的社会学习理论，个体在观察学习过程中，以下哪项不是影响学习效果的因素？()

A.模范行为的显著性

B.观察者的情绪状态

C.观察者的模仿能力

D.模范行为的奖励与惩罚

4.在教师职业倦怠的三个维度中，不包括哪一项？()

A.情绪衰竭

B.疲劳感

C.效能感下降

D.情感疏离

5.在教育心理学中，学习策略的分类不包括以下哪一项？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.精神策略

D.动机策略

6.在维果茨基的最近发展区理论中，以下哪项描述是正确的？()

A.最近发展区是指学生能够独立完成的学习任务

B.最近发展区是指学生通过帮助能够完成的学习任务

C.最近发展区是指学生通过指导能够完成的学习任务

D.最近发展区是指学生通过合作能够完成的学习任务

7.在斯金纳的操作性条件作用理论中，以下哪项不是强化作用的条件？()

A.强化物的出现

B.强化物的撤销

C.强化物的数量

D.强化物的性质

8.在教育心理学中，以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.教师的课堂管理

D.学习者的学习策略

9.在教育心理学中，以下哪项是促进合作学习的关键因素？()

A.知识共享

B.目标一致性

C.课堂纪律

D.教师角色

10.在教育心理学中，以下哪项是认知失调理论的核心概念？()

A.认知平衡

B.认知失调

C.认知负荷

D.认知冲突

11.在教育心理学中，以下哪项是促进个体自我效能感发展的有效方法？()

A.提供积极的反馈

B.强调任务的难度

C.减少任务难度

D.忽视个体努力

二、多选题(共5题)

12.根据奥苏贝尔的认知同化理论，以下哪些是影响知识获得和保持的因素？()

A.先前知识

B.学习材料的新颖性

C.学习者的认知结构

D.学习者的学习策略

13.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪些是影响观察学习效果的因素？()

A.模范行为的显著性

B.观察者的注意和记忆

C.观察者的动机和期待

D.学习情境的复杂性

14.在教育心理学中，以下哪些是影响学生课堂表现的教师行为？()

A.课堂规则的制定与执行

B.教学方法的多样性

C.教师的课堂语言和表情

D.教师对学生的评价方式

15.根据埃里克森的人格发展阶段理论，以下哪些是青少年期个体发展的主要任务？()

A.建立自我认同

B.发展亲密关系

C.增强自我控制

D.形成稳定的价值观

16.在教育心理学中，以下哪些是促进学习迁移的教学策略？()

A.使用类比和比喻

B.强化新旧知识之间的联系

C.提供多样化的学习材料

D.鼓励学生主动参与学习

三、填空题(共5题)

17.在教育心理学中，个体的学习过程可以分为三个阶段：认知阶段、联结阶段和应用阶段，其中认知阶段是指个体对信息进行_______的过程。

18.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维发展经历了四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

19.在教育心理学中，教师的课堂管理策略包括_______和_______，旨在营造良好的学习环境。

20.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是通过_______、_______和_______三个过程实现的。

21.在教育心理学中，为了促进学生的自我效能感，教师可以采取以下措施：提供成功的榜样、给予积极的反馈、鼓励学生设定_______的目标等。

四、判断题(共5题)

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是唯一的学习方式。()

A.正确B.错误

24.教师的课堂纪律管理主要是通过惩罚来实现的。()

A.正确B.错误

25.学生的学业成绩与其学习动机呈正相关。(