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大学生规划考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于生涯规划的核心要素？

A.自我认知B.环境分析C.即时满足D.目标设定

答案：C

解析：生涯规划强调通过自我认知、环境分析和目标设定实现长期发展，即时满足是短期行为导向，不属于核心要素。

2.某学生通过测评发现自己对数据统计、逻辑推理兴趣浓厚，但不喜欢人际协调类工作，最可能对应的霍兰德职业兴趣类型是？

A.艺术型（A）B.研究型（I）C.社会型（S）D.企业型（E）

答案：B

解析：研究型（I）关注抽象思维、数据分析，符合题干中“数据统计、逻辑推理”的特征；社会型（S）侧重人际互动，与“不喜欢人际协调”矛盾。

3.以下时间管理工具中，强调“将任务按重要性和紧急性分类”的是？

A.番茄工作法B.四象限法则C.OKR目标管理D.GTD（搞定）系统

答案：B

解析：四象限法则将任务分为重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急四类，是典型的任务分类工具；番茄工作法侧重专注时间管理。

4.小李计划“大三通过英语六级考试”，这一目标不符合SMART原则中的哪项要求？

A.具体性（Specific）B.可衡量性（Measurable）C.相关性（Relevant）D.时限性（Time-bound）

答案：无（注：此目标符合SMART原则）

解析：“大三”是明确时限（Time-bound），“通过英语六级”是具体（Specific）且可衡量（Measurable）的目标，与个人学业规划相关（Relevant），因此无错误。

5.某专业2023届毕业生数据显示：30%选择考研，25%进入互联网行业，15%考公，其余选择留学或创业。这种对就业去向的统计属于生涯规划中的哪类环境分析？

A.家庭环境B.行业环境C.学校环境D.政策环境

答案：B

解析：行业环境分析包括目标行业的人才需求、就业去向等数据，题干中毕业生去向统计属于行业环境范畴。

6.以下哪项属于“内职业生涯”发展的内容？

A.获得的职位头衔B.积累的专业能力C.公司提供的办公条件D.同行认可的社会声誉

答案：B

解析：内职业生涯指个人拥有的知识、技能、经验等内在素质，专业能力属于内职业生涯；职位头衔、办公条件、社会声誉属于外职业生涯。

7.小张在制定学期计划时，将“每周学习30小时”分解为“周一至周五每天学习5小时，周末学习5小时”，这体现了目标分解的哪种方法？

A.时间分解法B.空间分解法C.能力分解法D.任务分解法

答案：A

解析：按“每周-每天”的时间维度拆分目标，属于时间分解法；任务分解法是将大任务拆分为具体子任务。

8.某学生使用SWOT分析时，将“专业课程设置与行业需求脱节”归为哪类因素？

A.优势（Strength）B.劣势（Weakness）C.机会（Opportunity）D.威胁（Threat）

答案：B

解析：课程设置与需求脱节是自身教育资源的不足，属于劣势（Weakness）；威胁（Threat）多指外部环境中的不利因素，如行业衰退。

9.以下哪项不符合“动态规划”的核心思想？

A.每学期评估目标完成进度B.因实习经历调整职业方向C.严格按大一制定的计划执行至毕业D.根据市场需求补充学习新技能

答案：C

解析：动态规划强调根据内外部变化调整计划，“严格按初始计划执行”违背了灵活性原则。

10.某毕业生在选择offer时，用决策平衡单对“薪资水平”“发展空间”“工作地点”“兴趣匹配度”四项指标打分，这属于生涯决策的哪种模式？

A.直觉型B.依赖型C.理性型D.回避型

答案：C

解析：通过量化指标分析决策，属于理性决策模式；直觉型依赖主观感受，依赖型听从他人意见。

二、简答题（每题8分，共32分）

1.简述霍兰德职业兴趣理论的六个类型及其核心特征。

答案：霍兰德将职业兴趣分为六种类型：

（1）现实型（R）：偏好具体、动手操作的任务，如机械维修、工程技术；

（2）研究型（I）：关注抽象思维与科学研究，如数据分析、学术研究；

（3）艺术型（A）：重视创造力与自我表达，如设计、写作、音乐；

（4）社会型（S）：倾向人际互动与服务他人，如教育、心理咨询；

（5）企业型（E）：擅长组织管理与影响他人，如商业策划、企业管理；

（6）常规型（C）：偏好有序、规则明确的工作，如会计、行政办