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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（轻巧夺冠）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其基本任务是研究什么？()

A.教师心理

B.学生心理

C.教育过程中的心理现象及其规律

D.教育与社会的关系

2.2.在教育心理学中，动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.斯金纳

B.马斯洛

C.阿德勒

D.弗洛伊德

3.3.下列哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.生理需要

4.4.儿童认知发展的关键期通常指的是什么时期？()

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

5.5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习的实质是什么？()

A.记忆过程

B.理解过程

C.机械学习

D.建构过程

6.6.在教学过程中，教师应该采用哪种教学策略来促进学生的高级思维？()

A.机械重复

B.讲授法

C.问题解决法

D.演示法

7.7.下列哪项不是影响个体心理健康的主要因素？()

A.环境因素

B.遗传因素

C.社会因素

D.生理因素

8.8.教师在课堂管理中，以下哪种方法有助于建立良好的课堂秩序？()

A.惩罚

B.忽视

C.预防

D.放任

9.9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于多元智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.美术智能

10.10.在教育心理学的研究中，实验法的主要优点是什么？()

A.实验结果客观可靠

B.可以控制变量

C.可以重复实验

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究方法主要包括哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.行为观察法

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望与诱因

C.个性特征

D.教师的教学方式

13.3.奥苏贝尔将学习分为哪些类型？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.遗忘学习

D.接受学习

14.4.以下哪些属于认知发展的阶段？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

15.5.以下哪些是课堂管理的基本策略？()

A.规则管理

B.预防策略

C.惩罚策略

D.强化策略

三、填空题(共5题)

16.1.在教育心理学中，研究者通过实验方法来探究心理现象及其规律，这种研究方法被称为________。

17.2.学习动机的成分中，与个体对学习结果的价值判断和期望有关的是________。

18.3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和________阶段。

19.4.在课堂管理中，教师通过建立明确的规则和积极的期望来预防课堂问题的发生，这种策略被称为________。

20.5.教师在评价学生的学习时，应关注学生的________，促进学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在教学中，只关注学生的认知发展，而忽视其情感和社会性发展。()

A.正确B.错误

22.2.在学习过程中，所有的遗忘都是由于记忆痕迹的消退造成的。()

A.正确B.错误

23.3.根据加德纳的多元智能理论，每个人的智能结构都是相同的。()

A.正确B.错误

24.4.在课堂管理中，教师的权威地位是确保课堂秩序的关键。()

A.正确B.错误

25.5.教师在评价学生时，应该完全以学生的自我评价为主，不进行外部评价。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

27.2.如何在教学中培养学生的创造性思维？

28.3.请分析教师在课堂管理中如何运用强化策略。

29.4.在教育心理学的研究中，如何确保实验结果的可靠性？

30.5.请结合实际教学情境，谈谈如何运用多元智能理论进行教学。

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（轻巧夺冠）

一、单选题(共10题)

1.【答