核心素养导向下中小学英语教材使用的策略分析.docx

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核心素养导向下中小学英语教材使用的策略分析

说明

在英语教材的教学过程中，评估应当注重过程性评价，即形成性评价。通过定期的作业、课堂互动、口语测试等形式，教师可以实时了解学生的学习进展和语言掌握情况。通过形成性评价，教师能够及时发现学生在语言运用中的困难和不足，给予及时的反馈，帮助学生调整学习策略，促进其语言能力的逐步提高。

现代信息技术的发展为英语教材的使用提供了新的机遇。在教材设计中，可以合理融入多媒体和信息技术元素，利用互联网资源、在线平台等工具，提供更多的学习资料和交流平台。通过信息技术，学生能够更好地接触到真实的语言使用环境，提升其对