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科创人才培养中的化学实验教学实践与创新
说明
在进行问题导向教学时，教师需要根据学生的基础和能力设置分层次的教学目标。针对不同层次的学生，可以提供不同难度的问题，既能让基础较弱的学生在解决问题的过程中获得成功体验，又能让基础较强的学生接受到更具挑战性的问题，激发他们的深度思考和探究欲望。问题的难度应当逐步递进，从简单的实验操作到复杂的实验分析，逐步引导学生提升他们的实验能力和综合分析能力。
化学实验教学中的问题导向方法通常强调学生之间的协作。通过小组讨论和合作解决问题，学生能够提高团队合作能力和沟通能力。实验过程中，学生不仅要分工合作，还要相互
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