餐具认知与用餐对话教学方案.pdfVIP

第五单元晚餐准备好了

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让我们学习并实践

教学目标：

1.能听、说、认读单词：筷子、碗、叉子、刀、勺子。2.能灵

活运用句型：你愿意⋯⋯吗？是的，请。3.能够推理句型：请把刀和

叉子递给我。4.能听懂指令，并按照指令做相应的动作。

教学重点：

能听、说、认读单词：筷子、碗、叉子、刀子、勺子。

教学难点：

能将所学知识运用到日常生活中。

教学准备：

单词、教学海报、教学挂图、视觉创意。

教学过程：

第1步：热身

1.Freetalk.利用课件展示各种不同的食物，并和学生对

话。如：T:你想要一些牛肉吗？S1：好的，请。T：你想喝点汤吗？

S2：是的，请。T：你想吃点鸡肉吗？S3：好的，请。...

2.一对表演PartB:Letstalk部分的。

步骤2：演示文稿

1.将几张食物（汤、牛肉、面条）的配合贴在黑板上，几

张餐具的配合贴在约旦，对学生说：“午饭时间到了，吃一些

牛肉，我怎么吃呢？你能帮