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2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（突破训练）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行课堂教学时，最常用的基本教学方法是：()

A.讲授法

B.演示法

C.探究式教学

D.案例分析法

2.学生通过阅读教科书、听讲等方式获取知识，这种学习方式属于：()

A.发现学习

B.探究学习

C.接受学习

D.合作学习

3.在心理学中，认为个体心理活动总是对一定的刺激做出反应，这种观点属于：()

A.构造主义

B.行为主义

C.认知主义

D.人本主义

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键因素是：()

A.观察力

B.思维能力

C.情感发展

D.生理成熟

5.教师在教学中强调学生通过自己的努力解决问题，这种教学方式被称为：()

A.讲授式教学

B.探究式教学

C.讨论式教学

D.实践式教学

6.学生通过与他人合作完成任务来学习，这种学习方式属于：()

A.个体学习

B.合作学习

C.竞赛学习

D.互助学习

7.教师在教学过程中，经常使用“设问”来激发学生的思考，这种教学策略属于：()

A.强化策略

B.启发式教学

C.指导式教学

D.反馈式教学

8.学生在学习过程中，遇到困难时，教师通过提问引导学生自己解决问题，这种教学策略被称为：()

A.直接教学

B.指导教学

C.诱导教学

D.反馈教学

9.教师在评价学生的学习时，关注学生的个体差异，这种评价方式称为：()

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.形成性评价

D.目标评价

10.教师为了提高学生的学习兴趣，常用的教学手段是：()

A.重复练习

B.情境教学

C.课堂提问

D.课堂讨论

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机：()

A.学生的个人目标

B.家长的期望

C.教师的教学方法

D.同伴的影响

E.学校的环境

12.以下哪些属于认知策略：()

A.记忆术

B.精加工策略

C.组织策略

D.认知失调

E.情感调节

13.以下哪些是皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的特点：()

A.思维具有可逆性

B.能够进行抽象思维

C.能够理解守恒概念

D.思维活动具有自我中心性

E.能够进行假设性思维

14.以下哪些是教师进行教学评价时应该遵循的原则：()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.个体差异性原则

E.及时性原则

15.以下哪些是影响学生学业成绩的因素：()

A.学生自身的努力程度

B.教师的教学水平

C.家庭教育的影响

D.同伴关系

E.社会文化背景

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究者通过观察、记录和分析儿童的行为表现来研究其心理发展过程，这种方法被称为______。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维发展从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的年龄大约是______岁。

18.教师在进行课堂教学时，最常用的基本教学方法是______，它通过口头语言向学生传授知识。

19.在学习过程中，学生通过将新知识与已有知识联系起来，以获得更深入的理解，这种学习策略被称为______。

20.根据加涅的学习结果分类，教师在一堂课结束时让学生复述本节课的知识属于______的学习。

四、判断题(共5题)

21.行为主义心理学家认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的思维在具体运算阶段已经能够处理抽象概念。()

A.正确B.错误

23.在合作学习中，学生之间的相互依赖性会降低学习效率。()

A.正确B.错误

24.强化是增加行为发生概率的过程，惩罚是减少行为发生概率的过程。()

A.正确B.错误

25.教师在进行教学评价时，应该只关注学生的学业成绩。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用建构主义理论指导教学。

28.请分析教师在课堂管理中可能遇到的问题及其解决策略。

29.请解释什么是“最近发展区”，并说明如何利用这一理论促进学生的学习。

30.请