2025年《呼兰河传》整本书阅读交流课教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2025年《呼兰河传》整本书阅读交流课教学设计

一、需求分析：整本书阅读教学的现实背景与核心目标

近年来，随着语文课程改革的不断深化，整本书阅读作为提升学生语文核心素养的重要路径，已在全国中小学语文教学中被广泛推进。特别是在新课标背景下，整本书阅读不再仅仅是课外拓展的补充内容，而是正式纳入课堂教学体系，成为培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的关键载体。《呼兰河传》作为现代文学史上极具代表性的自传体小说，以其独特的叙事结构、深沉的情感基调和丰富的文化意蕴，成为初中阶段整本书阅读的经典选本之一。

在当前语文教学实践中