2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（达标题）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（达标题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的观点，学生在学习过程中，以下哪项因素对学习动机影响最大？()

A.学生的个人兴趣

B.教师的教学方法

C.家长的期望

D.学校的规章制度

2.在教学中，以下哪种教学原则最符合学生身心发展的顺序性规律？()

A.直观性原则

B.量力性原则

C.因材施教原则

D.程序性原则

3.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.认知策略

D.监控策略

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的道德判断处于哪个阶段？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.适应阶段

5.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于培养学生的自我管理能力？()

A.权威型领导

B.放任型领导

C.民主型领导

D.父母型领导

6.以下哪种心理现象属于动机的范畴？()

A.注意

B.记忆

C.情绪

D.行为

7.在教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.实验法

8.根据韦纳的归因理论，以下哪种归因方式对学生的长期发展最为有利？()

A.归因于努力

B.归因于能力

C.归因于运气

D.归因于难度

9.在课堂教学中，以下哪种教学设计最有利于学生主动参与？()

A.传统的讲授式教学设计

B.案例式教学设计

C.互动式教学设计

D.问答式教学设计

10.在教学中，以下哪种策略最有利于提高学生的学习效率？()

A.多媒体教学

B.分组合作学习

C.精讲多练

D.课后辅导

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习态度

B.教师的教学方法

C.家庭环境

D.同伴关系

E.学校教育

12.在教学中，以下哪些策略可以促进学生的认知发展？()

A.问题解决教学

B.合作学习

C.情境教学

D.认知学徒制

E.个体化教学

13.以下哪些因素属于社会认知理论中的影响因素？()

A.个人认知

B.角色模型

C.社会环境

D.行为后果

E.情绪状态

14.在课堂管理中，以下哪些方法有助于建立积极的课堂氛围？()

A.明确的课堂规则

B.公平的课堂评价

C.有效的师生沟通

D.适当的课堂纪律

E.积极的课堂互动

15.以下哪些因素属于学习风格理论中的认知风格？()

A.外向与内向

B.视觉与听觉

C.感觉与直觉

D.思考与情感

E.理论与实践

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究学与教的过程中各种心理现象及其相互关系的科学，其研究范围包括学与教的要素、学与教的相互作用过程、学生心理以及学生个性心理的形成和发展等内容。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的道德判断处于具体运算阶段，这个阶段的儿童能够根据具体情境进行道德判断。

18.维果茨基的最近发展区理论强调，通过教学可以促进学生从现有发展水平向最近发展区过渡，从而促进学生的认知发展。

19.学习动机的理论主要包括强化理论、认知失调理论、自我效能感理论和成就动机理论。

20.在学习策略中，元认知策略是指学生对自己的认知过程进行监控和调节的策略，包括计划、监控和评估等环节。

四、判断题(共5题)

21.在维果茨基的文化历史发展理论中，语言是心理发展的工具，通过语言的使用，个体能够实现心理活动的社会化。()

A.正确B.错误

22.强化理论认为，学习的发生完全取决于外部强化物的作用，个体内在动机在学习过程中不起作用。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

24.自我效能感理论认为，个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断称为效能期待。()

A.正确B.错误

25.认知失调理论认为，个体在面临认知不一致时，会通过改变认知、增加认知或减少认知不一致来达到心理平衡。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教育教学的影响。

27.如何运用观察法研究学生的学习心理？

28.请阐述如何运