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四年级语文期末复习资料包

亲爱的同学们，期末的脚步渐渐临近了。语文学习就像一场快乐的旅行，积累的每一个汉字、每一个词语、每一篇美文，都是沿途美丽的风景。现在，让我们整理行装，回顾这段旅程中的收获，为即将到来的期末考试做好充分准备。这份复习资料包，希望能成为你们复习路上的好帮手，帮助大家系统梳理知识，查漏补缺，信心满满地迎接挑战。

一、汉语拼音：基础牢固，读写无忧

汉语拼音是语文学习的“拐杖”，虽然我们已经四年级，但准确认读和运用拼音依然重要，尤其是在识字、正音和学习普通话方面。

1.声母、韵母、整体认读音节要分清：

*声母（23个）：注意区分易混淆的声母，如“b-d-p-q”、“n-l”、“zh-ch-sh-r”与“z-c-s”。

*韵母（24个）：包括单韵母、复韵母和鼻韵母。特别注意复韵母的发音要饱满，前鼻韵母（aneninunün）和后鼻韵母（angengingong）的区分要清晰。

*整体认读音节（16个）：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying，要能直接读出，不用拼读。

2.标调规则要记牢：

*有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。

*轻声字不标调，如“的、地、得”、“妈妈”的第二个“妈”等。

3.ü上两点的省略规则：jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉，变成“u”。

4.实际运用：能根据拼音写出汉字，能给汉字注音（尤其是多音字、易错字）。

二、汉字：形音义结合，书写规范

汉字是中华文化的瑰宝，掌握汉字的形、音、义，规范书写，是学好语文的基石。

1.认清字形：

*笔画、笔顺：掌握基本笔画名称和常见笔顺规则（如“先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边”等），不要写倒笔顺。

*偏旁部首：认识常见的偏旁部首，了解它们表示的意义或功能，帮助识字和查字典。

*形近字、同音字、多音字辨析：这是易错点。要通过组词、造句来区分它们的不同。例如：“己、已、巳”；“再、在”；“行”（xíng/háng）、“好”（hǎo/hào）。

2.读准字音：重点关注课本中的生字、多音字、轻声、儿化等。

3.理解字义：结合上下文理解字义，学习查字典（音序查字法、部首查字法），理解词语中关键字的意思。

4.规范书写：

*掌握汉字的间架结构（独体、左右、上下、左中右、上中下、半包围、全包围）。

*书写做到“正确、端正、整洁、美观”，注意卷面整洁，不涂改。

三、词语：丰富积累，灵活运用

词语是语言的建筑材料，积累词语，并能准确理解和运用，才能让表达更生动、准确。

1.理解词义：

*联系上下文理解词语意思。

*用找近义词、反义词的方法理解词义。

*结合生活实际理解词义。

2.近义词、反义词：熟练掌握课本中出现的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.词语归类：按不同标准给词语分类，如按词性（名词、动词、形容词等）、按结构（AABB式、ABAC式、ABB式等）、按内容（描写人物、描写景物、表示动作等）。

4.词语搭配：掌握正确的词语搭配习惯，如“明亮的眼睛”、“飞快地跑”、“认真地学习”。

5.成语积累与运用：积累课本中及课外阅读中遇到的成语，了解其大致意思和用法，尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的感情色彩。

四、句子：通顺连贯，表达清晰

句子是表情达意的基本单位，要能正确理解句子，运用恰当的句式表达自己的意思。

1.基本句式：

*陈述句（肯定、否定）

*疑问句（一般疑问、设问、反问）

*祈使句

*感叹句

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的转换。

*陈述句与反问句的转换。

*肯定句与否定句的转换（注意保持原意不变）。

3.修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、不合事理等。要能找出病句的“病因”并加以修改。

4.关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”、“虽然……但是……”等，体会句子之间的逻辑关系。

5.标点符号：正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等），理解它们在句子中的作用。

6.修辞手法：初步认识并体会比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的作用，能在具体语境中识别。

五、阅读理解：勤于思考，把握主旨

阅读理解能力是语文素养的综合体现，需要我们在平时的阅读中不断练习和提升。

1.课内阅读：

*熟练朗读、背诵课本中要求背诵的课文、古诗及日积月累内容