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2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（重点）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据马斯洛的需要层次理论，处于最低层次的需要是？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

2.在教师的心理素质中，属于核心素质的是？()

A.知识素养

B.能力素养

C.心理素养

D.态度素养

3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特点是？()

A.思维具有可逆性

B.能够进行抽象思维

C.具有守恒概念

D.思维具有不可逆性

4.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪耗竭

B.职业效能感降低

C.生理疲劳

D.职业成就感增强

5.根据布鲁姆的教育目标分类，属于认知领域的教育目标不包括以下哪项？()

A.知识

B.技能

C.过程

D.态度

6.在教师与学生的关系模式中，最有利于学生个性发展的模式是？()

A.指导者-执行者

B.朋友-伙伴

C.严格-放任

D.指导者-合作者

7.在课堂管理中，属于前馈策略的是？()

A.规则制定

B.课堂监控

C.问题解决

D.反馈调整

8.根据韦纳的归因理论，个体将失败归因于努力程度时，其后续行为可能？()

A.减少努力

B.增加努力

C.降低目标

D.放弃任务

9.在课堂教学活动中，属于非言语沟通的是？()

A.课堂提问

B.课堂讨论

C.肢体语言

D.课堂评价

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.空间智能

B.逻辑-数学智能

C.音乐智能

D.自我认知智能

二、多选题(共5题)

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响有意义学习的条件？()

A.先有相应的认知结构

B.学习材料本身有逻辑意义

C.学习者的学习动机

D.学习者的学习方式

12.在课堂教学中，以下哪些方法是促进学生合作学习的重要策略？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.个体学习

D.竞赛学习

13.以下哪些因素与学生的学业自我效能感相关？()

A.成功的学习经验

B.家长和教师的期望

C.同伴关系

D.学业成绩

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是观察学习的基本要素？()

A.观察者

B.观察对象

C.观察过程

D.强化

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高课堂纪律？()

A.明确规则和期望

B.预防和早期干预

C.正面强化

D.惩罚

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展的关键在于与______的互动。

17.在艾宾浩斯的遗忘曲线中，遗忘在学习之后______小时内达到高峰。

18.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为______和______两种类型。

19.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能是______、______和______等多方面的能力组合。

20.在课堂管理中，______是指教师在课堂上所采取的一系列行为和措施，以维持课堂秩序，促进教学活动顺利进行。

四、判断题(共5题)

21.根据罗杰斯的自我实现理论，个体的行为完全由内在需要所驱动，不受外界环境的影响。()

A.正确B.错误

22.在斯金纳的操作性条件作用理论中，强化物的作用是增强行为发生的概率。()

A.正确B.错误

23.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要方式。()

A.正确B.错误

24.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

25.根据加德纳的多元智能理论，所有个体都具有相同的智能结构，只是智能表现不同。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的三个核心成分。

27.结合教育心理学理论，分析课堂管理中如何有效地运用强化原理。

28.请阐述如何在教学中运用维果茨基的最近发展区理论。

29.结合实际案例，分析课堂教学中如何促进学生的合作学习。

30.如何运用教育心理学理论提高学生的学习动机？

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（重点）

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【