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小学生作文集锦与点评

序：捕捉童心，点亮文字之光

小学生作文，是童真世界的一扇窗，是稚嫩心灵的初声吟唱。它或许没有华丽的辞藻，却有着最纯粹的观察；它可能缺乏严谨的结构，却饱含着真挚的情感。本期集锦，我们精选了几篇来自不同年级小学生的优秀习作，它们或聚焦生活点滴，或驰骋奇思妙想，或抒发朴素情感。我们希望通过这些范文与点评，不仅能为同学们提供写作上的借鉴，更能激发大家对生活的热爱与对表达的渴望。每一颗童心都是独特的，每一段文字都值得被看见与鼓励。

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第一辑：童真童趣与生活观察——于细微处见真章

范文一：《我家的“慢先生”》

我们家有一位“慢先生”，它不是我的爷爷，也不是我的爸爸，而是我养的那只小乌龟。

“慢先生”的壳是深绿色的，像一块带花纹的小石头。它的头总是缩在壳里，好像里面藏着什么天大的秘密。你要是想让它探出头来，可得有十足的耐心。我试过敲敲它的壳，它理都不理；我把它放在暖和的阳光下，它才慢吞吞地、试探性地伸出小脑袋，东看看，西瞧瞧，确认安全了，四条短短的腿才会依次伸出来，开始它的“长途跋涉”。

有一次，我把一小块肉放在它面前。本以为它会像我一样狼吞虎咽，没想到它只是用鼻子嗅了嗅，然后慢慢地、一口一口地啃着，好像在品尝什么山珍海味。那块肉，它足足吃了十分钟。我在旁边急得直跺脚，它却依然我行我素，仿佛在说：“着什么急呀，美食是要慢慢品的。”

看着“慢先生”，我有时候会想，要是我写作业也像它这么“慢”，妈妈会不会生气？但“慢先生”的慢，好像也有道理。它从不慌张，也不着急，总能稳稳当当地做好自己的事。也许，这就是“慢先生”教给我的道理吧。

点评：

这篇习作选材贴近生活，观察细致入微，充满了童真童趣。

*选材立意巧妙：小作者将观察的目光投向家中常见的小乌龟，并赋予它“慢先生”这一可爱的昵称，既点出了乌龟的特性，又充满了亲切感。文末由乌龟的“慢”引发对生活态度的思考，立意虽浅却真实可贵，体现了小作者初步的思辨能力。

*描写生动形象：“壳是深绿色的，像一块带花纹的小石头”、“慢吞吞地、试探性地伸出小脑袋，东看看，西瞧瞧”等语句，运用了比喻和拟人的手法，将小乌龟的形态和动作描绘得栩栩如生，画面感强。

*情感真挚自然：小作者对小乌龟的喜爱之情溢于言表，从给它取名，到耐心观察它的一举一动，再到从它身上得到启发，情感线索清晰且真挚。特别是“我在旁边急得直跺脚，它却依然我行我素”的对比，充满了儿童的天真视角。

*结构清晰完整：文章从介绍“慢先生”是谁，到描述其外形、习性，再到通过具体事例展现其“慢”的特点，最后升华出一点小小的感悟，结构完整，过渡自然。

借鉴与启发：生活中的平凡事物往往蕴藏着写作的素材。小作者正是因为有了对小乌龟细致的观察和喜爱，才能写出如此生动的文章。同学们在写作时，也应学会用“放大镜”去观察身边的事物，捕捉它们独特的特点，并尝试从中发现一些简单的道理或乐趣。

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第二辑：奇思妙想与想象力——给思维插上翅膀

范文二：《月亮是只小灯笼》

晚上，我趴在窗台上看月亮。今天的月亮特别圆，像一个亮晶晶的银盘子挂在天上。看着看着，我觉得它不像银盘子了，它多像奶奶房间里那只旧旧的小灯笼啊！

如果月亮是只小灯笼，那是谁在提着它呢？是天上的仙女吗？还是会飞的小精灵？我想，一定是一个调皮的小星星，它趁妈妈不注意，偷偷溜出来，提着这盏最大最亮的灯笼，在天上跑来跑去，给晚归的小鸟照亮回家的路，给迷路的萤火虫指明方向。

月亮这只小灯笼，光一点儿也不刺眼，暖暖的，柔柔的。它照在小池塘里，池塘里就像铺了一层碎银子；它照在小路上，小路就变成了一条闪光的丝带。风一吹，树枝摇啊摇，好像在跟月亮小灯笼打招呼呢！

我好想飞到天上去，问问那个提灯笼的小星星：“你的灯笼卖不卖呀？我想用我最心爱的故事书跟你换。这样，我晚上写作业的时候，就再也不怕黑了。”

想着想着，月亮好像真的朝我笑了笑，它的光也变得更温柔了。

点评：

这是一篇充满想象力的佳作，字里行间洋溢着儿童特有的奇思妙想。

*想象大胆奇特，富有童趣：小作者由圆月联想到“小灯笼”，这一比喻本身就充满了童真。进而追问“谁在提灯笼”，想象出“调皮的小星星”，并赋予小星星善良的行为——“照亮回家的路”、“指明方向”，使得整个想象既有趣又美好。

*意境优美，画面感强：“照在小池塘里，池塘里就像铺了一层碎银子；它照在小路上，小路就变成了一条闪光的丝带”，这些描写不仅运用了生动的比喻，还营造出宁静、温馨的夜晚氛围，读来仿佛身临其境。

*情感积极向上：小作者想与小星星换灯笼，是为了“晚上写作业再也不怕黑”，简单的愿望中透着一股可爱的认真劲儿。结尾“月亮好像真的朝我笑了笑”，更是将美好的想象推向高潮。

*语言活泼流畅，用词准确：“亮晶晶”、“暖暖的”、“柔柔的”等叠词的运用，增强