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青年学生艾滋病防控宣传工作总结：为青春护航，为健康筑基

一、背景与目的

当前，艾滋病防控工作依然面临严峻挑战，青年学生群体由于其生理和心理特点，以及社会交往方式的多样化，成为艾滋病防控工作中需要重点关注的对象。为切实贯彻国家关于艾滋病防治的决策部署，进一步提升我校（或我区/市）青年学生对艾滋病危害的认识、掌握科学的预防知识、增强自我保护意识和能力，营造健康、文明、安全的校园环境，我们于近期组织开展了一系列主题鲜明、形式多样的艾滋病防控宣传教育活动。本总结旨在回顾工作开展情况，分析成效与不足，为后续工作的持续优化提供参考。

二、主要工作与措施

围绕“知艾防艾，健康同行”的核心主题，我们坚持预防为主、教育先行的原则，多维度、多层次推进宣传教育工作：

1.强化组织领导，明确责任分工：成立了由校领导（或相关部门负责人）牵头的宣传工作小组，制定了详细的活动方案，明确各部门职责，确保宣传工作有序、有效开展。学工处、校医院（或疾控中心）、团委、学生会及各院系密切配合，形成了齐抓共管的工作格局。

2.拓展宣传教育广度，实现校园覆盖无死角：

*主题班会与讲座：以院系、班级为单位，组织开展艾滋病防治知识主题班会，并邀请疾控中心专家、校医等开展专题讲座，深入浅出讲解艾滋病的传播途径、临床表现、预防措施及国家相关政策。

*宣传物料投放：在校园宣传栏、宿舍楼、教学楼、食堂、图书馆等人流密集区域，张贴宣传海报、摆放宣传展板、发放宣传折页和手册，确保学生随处可见，潜移默化中接受教育。

*校园媒体联动：充分利用校园官网、微信公众号、微博、校园广播、电子屏等媒介，定期推送艾滋病防治科普知识、典型案例、活动预告及健康提示，扩大宣传覆盖面和影响力。

3.深化宣传教育内涵，提升知识传递精准度：

*聚焦核心知识：重点普及艾滋病“可防、可控、不可怕”的科学理念，强调艾滋病主要通过血液、母婴和性接触三种途径传播，日常生活接触不会感染，引导学生消除恐慌，科学认知。

*突出行为干预：针对学生群体特点，强调安全性行为（如正确使用安全套）的重要性，倡导健康文明的生活方式，拒绝毒品，远离不安全注射。

*关注心理健康与权益保护：宣传过程中融入对艾滋病病毒感染者和病人的关怀与反歧视教育，强调尊重和保护感染者的隐私与合法权益，营造包容友善的校园氛围。

4.创新宣传教育形式，增强活动吸引力与参与度：

*互动体验活动：组织开展艾滋病防治知识竞赛、主题征文、演讲比赛、情景剧表演、漫画设计大赛等，以学生喜闻乐见的形式激发学习兴趣和参与热情。

*同伴教育与志愿服务：培训学生同伴教育员，发挥同伴间易于沟通、影响力强的优势，开展小组讨论、经验分享等活动。鼓励学生志愿者参与到宣传活动中，成为防艾知识的传播者和践行者。

*线上互动平台：利用问卷星等工具开展艾滋病知识有奖问答，通过微信小程序、H5等形式制作趣味性强的科普内容，提升线上宣传的互动性和传播力。

5.整合资源，构建长效宣传机制：

*校社联动：积极与当地疾控中心、卫生健康部门保持密切联系，争取专业指导和资源支持，确保宣传内容的科学性和权威性。

*常态化宣传：将艾滋病防治宣传教育融入新生入学教育、健康教育课程、毕业生离校教育等各个环节，实现宣传教育的常态化、制度化。

三、成效与亮点

通过一系列扎实有效的宣传活动，本次艾滋病防控宣传工作取得了阶段性成效：

1.知识知晓率显著提升：学生对艾滋病核心防治知识的掌握程度有了明显提高，特别是对传播途径、预防方法和自我保护技能的理解更为清晰和深入。

2.健康行为意识初步养成：学生对安全性行为的认同度和接受度有所提升，主动获取和使用安全套的意识增强，对毒品危害的认识更加深刻。

3.校园防艾氛围日益浓厚：宣传活动在校园内引起广泛关注和讨论，学生主动学习防艾知识、参与防艾活动的积极性明显提高，关爱艾滋病感染者、反对歧视的理念逐渐深入人心。

4.同伴教育力量有效发挥：培养了一批具备一定专业知识和沟通能力的同伴教育员，他们在学生群体中发挥了积极的引导和示范作用，成为校园防艾工作的一支重要力量。

5.形成品牌活动效应：部分创新性强、参与度高的活动（如知识竞赛、情景剧大赛）受到学生普遍欢迎，有望打造成具有影响力的校园防艾宣传品牌。

四、不足与反思

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.宣传的精准度有待进一步提升：针对不同年级、不同专业、不同性取向学生的差异化需求，宣传内容和方式的针对性还可以更强。

2.部分活动形式创新性仍显不足：传统宣传方式仍占一定比例，如何更有效地利用新媒体技术，设计出更具吸引力、更贴近Z世代学生特点的宣传产品，是未来需要重点