2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【网校专用】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【网校专用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的心理准备状态

B.学习材料的相似性

C.教师的讲解方式

D.学习任务的难度

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段儿童开始具有守恒概念？()

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪项不属于观察学习的基本要素？()

A.观察者的认知结构

B.行为示范的吸引力

C.行为后果的期待

D.行为的强化

4.教师通过提问引导学生进行思考，这种教学方法属于？()

A.演示法

B.讨论法

C.讲授法

D.案例法

5.在弗洛伊德的人格结构理论中，哪部分是人格的动力来源？()

A.本我

B.我性

C.超我

D.自我

6.在桑代克的联结主义学习理论中，学习的实质是什么？()

A.试误学习

B.经验学习

C.意义学习

D.认知学习

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智力类型？()

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.音乐智能

D.运动智能

8.教师为了提高学生的学习兴趣，采用了丰富的教学媒体，这种教学策略属于？()

A.任务型教学

B.互动式教学

C.信息化教学

D.体验式教学

9.在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，哪个阶段儿童认为遵守规则和法律是正确的行为？()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.普遍伦理水平

10.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪项不是教师促进儿童发展的关键？()

A.引导儿童参与合作学习

B.为儿童提供挑战性的任务

C.重复教授相同的内容

D.帮助儿童建立学习策略

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的动机？()

A.学生的需要和兴趣

B.教师的教学方法

C.课堂氛围

D.家长的期望

E.学生的自我效能感

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始形成守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.客体永恒性阶段

13.以下哪些方法可以促进学生的元认知发展？()

A.提供反馈和自我评价的机会

B.引导学生进行自我监控和调节

C.教授学习策略

D.强化外部动机

E.增加学习任务的难度

14.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习的基本要素包括哪些？()

A.观察者的认知结构

B.行为示范的吸引力

C.行为后果的期待

D.行为的强化

E.观察者的情感状态

15.以下哪些属于加德纳的多元智能理论中的智力类型？()

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.人际智能

F.自我认知智能

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究学生心理发展的主要理论是______理论。

17.根据______，学习可以分为接受学习和发现学习。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，______阶段的儿童开始具有守恒概念。

19.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是通过______进行的。

20.加德纳的多元智能理论提出了______种智力类型。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，行为主义学派强调通过强化和惩罚来塑造学生的行为。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，教师应该在教学过程中始终处于学生的最近发展区。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智力都是单一的，只是表现形式不同。()

A.正确B.错误

25.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人的行为并学习这些行为，可以不亲身经历这些行为本身。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何理解维果茨基的最近发展区理论在教育中的应用价值？

28.请分析加德纳的多元智能理论对教育实践的启示。

29.如何根据班杜拉的社会学习理论设计有效