2025-2025年度硕士研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题.docxVIP

2025-2025年度硕士研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育的本质属性是什么？()

A.社会属性

B.个体属性

C.文化属性

D.技术属性

2.2.我国全面发展教育的构成是什么？()

A.德育、智育、体育、美育、劳动教育

B.德育、智育、体育、美育、军事教育

C.德育、智育、体育、美育、健康教育

D.德育、智育、体育、美育、安全教育

3.3.教育目的的层次结构是怎样的？()

A.国家教育目的、学校教育目的、教师教育目的、学生教育目的

B.国家教育目的、学校教育目的、课程教育目的、学生教育目的

C.国家教育目的、课程教育目的、教师教育目的、学生教育目的

D.国家教育目的、学校教育目的、教学目的、学生教育目的

4.4.教育与政治的关系是怎样的？()

A.教育是政治的工具，政治是教育的基础

B.教育与政治是相互独立的

C.教育是政治的延伸，政治是教育的核心

D.教育与政治是相互促进的

5.5.教育与经济的关系是怎样的？()

A.教育是经济发展的基础，经济是教育的保障

B.教育与经济是相互独立的

C.教育是经济的延伸，经济是教育的核心

D.教育与经济是相互促进的

6.6.课程内容的选择原则有哪些？()

A.科学性、思想性、实践性、趣味性、综合性

B.科学性、思想性、实践性、趣味性、创新性

C.科学性、思想性、实践性、趣味性、多样性

D.科学性、思想性、实践性、趣味性、时代性

7.7.教学方法的分类有哪些？()

A.传授性教学方法和启发式教学方法

B.传授性教学方法和活动性教学方法

C.启发式教学方法和活动性教学方法

D.传授性教学方法和启发式教学活动

8.8.评价方法的分类有哪些？()

A.定性评价和定量评价

B.过程性评价和结果性评价

C.形成性评价和总结性评价

D.诊断性评价和总结性评价

9.9.学校教育对个体发展的独特功能是什么？()

A.个体发展的基础性功能，个体发展的选择性功能，个体发展的调控性功能，个体发展的个性化功能

B.个体发展的基础性功能，个体发展的选择性功能，个体发展的调控性功能，个体发展的普遍性功能

C.个体发展的基础性功能，个体发展的选择性功能，个体发展的调控性功能，个体发展的共性功能

D.个体发展的基础性功能，个体发展的选择性功能，个体发展的调控性功能，个体发展的特殊性功能

10.10.人类教育的发展历程是怎样的？()

A.氏族公社教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育

B.氏族公社教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、信息社会教育

C.氏族公社教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、现代社会教育

D.氏族公社教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、后现代社会教育

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些是影响教育发展的社会因素？()

A.经济发展水平

B.政治制度

C.文化传统

D.科学技术进步

E.人口结构

12.2.以下哪些属于教育的基本要素？()

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

E.教育环境

13.3.以下哪些教学方法强调学生的主体地位？()

A.案例教学法

B.探究式教学法

C.发现教学法

D.传授式教学法

E.演示法

14.4.以下哪些属于教育目的的功能？()

A.指导功能

B.选择功能

C.评价功能

D.调控功能

E.预测功能

15.5.以下哪些属于学校德育的基本原则？()

A.爱国主义教育原则

B.全面性原则

C.个体发展原则

D.知行统一原则

E.主体性原则

三、填空题(共5题)

16.1.教育的本质属性是_______，它反映了教育的根本特征。

17.2.我国全面发展教育的构成包括_______，旨在促进学生全面和谐发展。

18.3.教育目的是教育活动的出发点和归宿，它为教育_______。

19.4.教学过程中，教师和学生是_______，双方在教学活动中共同成长。

20.5.教育的评价目的是为了_______，通过评价促进教育的改进。

四、判断题(共5题)

21.1.教育与生产劳动相结合是马克思关于人的全面发展学说的核心。()

A.正确B.错误

22.2.教育的本质属性是教育活动的内在规定性，它决定了教