新人教版八年级生物上学期实验报告--学生用.docVIP

八年级生物实验报告单

姓名：年月日

实验名称

观察蚯蚓

提出问题

蚯蚓身体是否分节？蚯蚓怎样运动？

作出假设

身体分节，靠肌肉、刚毛运动

设计实验

实验目的

1.设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。

2.观察蚯蚓的外部形态。

3.观察蚯蚓的运动。

实验用具

活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

实验过程

1、检查调查用具是否齐全、完好。

2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.

3、观察蚯蚓的外部形态。

（1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？

（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？

观察蚯蚓的运动

用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？

实验现象

身体分节，蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较快。

在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢。

实验结论身体分节有助于运动灵活，靠肌肉和刚毛协调完成运动。

八年级生物实验报告单

姓名：年月日

实验名称

实验三：鸟适于飞行的形态结构

提出问题

鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？

作出假设

流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……

设计实验

实验目的

1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？

2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？

实验用具

纸、重物、米尺

实验过程

一、探究的问题一及实验方案

用纸飞机代替鸟做实验：一个是尖头的流线型身体，一个是平头的

二、探究的问题二及实验方案

用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；

在地上铺上垫子，把鸟放在手上放飞

实验现象

鸟在空中时用力扇着翅膀，最终还是掉下来

实验结论

身体呈流线型利于飞行，鸟的胸肌发达与飞行生活相适应。

_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日

实验名称

实验七：检测不同环境中的细菌和真菌

提出问题

人的手上有细菌和真菌吗？

作出假设

手上有细菌和真菌

设计实验

实验目的

1、通过探究，了解细菌和真菌的生活环境。

2、学会培养细菌和真菌的一般方法。

实验用具

培养基、干净的硬纸片

实验过程

培养基的制备：牛肉膏固体培养基

称取15克琼脂，剪成小段，置于烧杯中，加入500毫升水，在电炉上加热煮沸至琼脂完全溶解，再补足水至1000ml；称取牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl5g加入溶液中，搅拌均匀并调节pH至7.0-7.2；分装到4个250毫升的锥形瓶中，用棉塞塞好，冷却。

将培养皿洗净晾干后，用牛皮纸包好，和培养基一起放到高压灭菌锅中，121℃

实验现象

未接种的培养基无任何变化，从其他环境中采集真、细菌接种的培养基中出现真菌和细菌。

完成实验

实验步骤

观察现象并记录

1、配制好培养基

2、采集细菌和真菌：

组别

采样地点

接种方法

一组

土壤

用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹

二组

口腔内部

用无菌棉棒擦取口腔内部，在培养基轻轻涂抹。

三组

手

用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹。

四组

钱币

将硬币放在细菌培养基上轻轻一按

五组

沸水

将无菌棉棒蘸取沸水，在培养基上轻轻涂抹

六组

室内外

在生物实验室内或室外草坪上打开培养皿盖子，让培养基暴露5分钟，盖上盖子

结论：

实验结论

细菌、真菌存在十分广泛。

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