新人教版八年级数学下册导学案教案16.1-第2课时-二次根式的性质.docVIP

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第十六章二次根式

教学备注学生在课前完成自主学习部分

教学备注

学生在课前完成自主学习部分

配套PPT讲授

1.情景引入

（见幻灯片3-4）

2.探究点1新知讲授

（见幻灯片5-11）

第2课时二次根式的性质

学习目标：1.经历二次根式的性质的发现过程，体验归纳、猜想的思想方法；

2.会运用二次根式的两个性质进行化简计算.

重点：掌握二次根式的两个性质：.

难点：会利用二次根式的性质解题.

自主学习

自主学习

一、知识回顾

1.二次根式的概念是什么？我们上节课学了它的哪些性质？

2.使式子有意义的条件是_______________.

课堂探究

课堂探究

要点探究

探究点1：的性质

活动1如图是一块具有民族风的正方形方巾，面积为a，求它的边长，并用所求得的边长表示出面积，你发现了什么？

活动2为了验证活动1的结论是否具有广泛性，下面根据算术平方根及平方的意义填空，你又发现了什么？

024________________________________________a(

0

2

4

...

...

____________________

...

...

____________________

...

...

观察两者有什么关系？

教学备注配套PPT讲授3.探究点2新知讲授（见幻灯片12-21）要点归纳：一般地，(a____0)

教学备注

配套PPT讲授

3.探究点2新知讲授

（见幻灯片12-21）

典例精析

例1(教材P3例2变式题)计算：

例2在实数范围内分解因式：

方法总结:本题逆用了在实数范围内分解因式.在实数范围内分解因式时，原来在有理数范围内分解因式的方法和公式仍然适用.

针对训练

计算：

探究点2：的性质

议一议:

下面根据算术平方根的意义填空，你有什么发现？

1.计算：;;;.

观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当.

2.计算：;;;.

观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当.

当堂检测教学备注配套PPT

当堂检测

教学备注

配套PPT讲授

6.当堂检测

（见幻灯片26-29）

1.化简得（）

A.±4B.±2C.4D.-4

2.当1x3时，的值为（）

A.3B.-3C.1D.-1

3.下列式子是代数式的有()

①a2+b2;②;③13;④x=2;⑤3×（4－5）;⑥x－1≤0;⑦10x+5y=15;⑧

A.3个B.4个C.5个D.6个

4.化简：

（1）＝_______;（2）＝_______;

（3）;（4）.

5.实数a在数轴上的位置如图所示，化简的结果是_________.

6.利用a＝（a≥0），把下列非负数分别写成一个非负数的平方的形式：

(1)9；(2)5；(3)2.5；(4)0.25；(5)；(6)0.

能力提升

7.(1)已知a为实数，求代数式的值.

(2)已知a为实数，求代数式的值.