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2025年河北幼儿招聘试题及答案

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.4-5岁幼儿在认知发展中最典型的特征是（）。

A.直觉行动思维占主导

B.具体形象思维迅速发展

C.抽象逻辑思维初步萌芽

D.符号表征能力显著下降

2.下列游戏中，属于规则游戏的是（）。

A.角色游戏“小医院”

B.结构游戏“搭积木”

C.体育游戏“老狼老狼几点了”

D.表演游戏“三只小猪”

3.幼儿在观察一幅画时，会说“这是小兔子在拔萝卜，它的篮子里有好多胡萝卜”，这体现了幼儿观察的（）。

A.目的性

B.概括性

C.细致性

D.持续性

4.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得勤奋感，克服自卑感

5.幼儿在搭积木时，边操作边说：“我要搭一个很高的城堡，这样公主就能看到远方了。”这属于（）。

A.问题言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.独白言语

6.某幼儿在玩“超市”游戏时，将玩具钱随意分给同伴，并说“这些钱你拿着，随便买”，这反映了该阶段幼儿（）。

A.尚未理解社会规则的意义

B.已具备初步的公平意识

C.能灵活运用数学概念

D.合作能力发展成熟

7.幼儿在绘画时，经常将太阳涂成绿色，将兔子画成蓝色，这主要是因为（）。

A.视觉发育不完善

B.受成人指导影响

C.想象的夸张性

D.色彩认知错误

8.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.男孩的攻击性行为多于女孩

C.攻击性行为随年龄增长必然减少

D.攻击性行为是幼儿道德败坏的表现

9.幼儿在“娃娃家”游戏中，通过扮演“妈妈”“爸爸”学习照顾“宝宝”，这主要促进了（）。

A.认知能力发展

B.身体机能发展

C.社会性发展

D.艺术表现能力发展

10.幼儿园教师在组织“春天的秘密”主题活动时，带领幼儿观察植物发芽、蝴蝶飞舞，这主要遵循了（）。

A.活动性原则

B.发展适宜性原则

C.直观性原则

D.整体性原则

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

1.下列属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康”领域目标的有（）。

A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

B.愿意与他人交谈，讲话礼貌

C.情绪安定愉快

D.手的动作灵活协调

2.幼儿园游戏活动的教育价值包括（）。

A.促进幼儿身体机能发展

B.培养幼儿解决问题的能力

C.帮助幼儿理解社会规则

D.发展幼儿的想象力和创造力

3.幼儿园环境创设应遵循的原则有（）。

A.安全性原则

B.经济性原则

C.儿童参与性原则

D.动态调整原则

4.针对幼儿同伴冲突，教师的合理干预策略包括（）。

A.立即制止冲突，直接判定对错

B.引导幼儿表达自己的感受和需求

C.鼓励幼儿自主协商解决问题

D.事后组织讨论，帮助幼儿理解规则

5.下列家园合作的方式中，属于日常沟通的有（）。

A.家长开放日

B.早晚接送时的简短交流

C.班级微信群信息分享

D.家长委员会会议

三、判断题（共5题，每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）

2.为了培养幼儿的独立性，教师应尽量减少对幼儿游戏的干预。（）

3.幼儿的“说谎”行为一定是道德问题，需要严肃教育。（）

4.幼儿园的“区角活动”应完全由幼儿自主选择材料和玩法，教师无需指导。（）

5.幼儿的社会性发展主要是在与成人的交往中实现的。（）

四、简答题（共3题，每题8分，共24分）

1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中“语言”领域的核心目标。

2.列举3种干预幼儿攻击性行为的具体策略，并说明理由。

3.幼儿园一日生活组织应遵循哪些基本原则？

五、论述题（共1题，15分）

结合具体实例，论述教师如何通过区域活动促进幼儿社会性发展。

六、案例分析题（共1题，16分）

案例：

中班区域活动时，建构区的乐乐和浩浩因争抢一块长木板发生冲突。乐乐抓住木板大喊：“这是我先