高中语文必修【第10课 师　说】课堂同步+课后巩固习题.docxVIP

第10课*师说

1．读准字音。(8分)

①近谀()②苌弘()

③六艺经传()④老聃()

⑤句读()⑥以贻之()

⑦嗟乎()⑧无长无少()

答案：①yú②cháng③zhuàn④dān⑤dòu⑥yí⑦jiē⑧zhǎng

2．找出下列句中的通假字并解释。(4分)

(1)师者，所以传道受业解惑也()

(2)或师焉，或不焉()

答案：(1)“受”同“授”，传授(2)“不”同“否”，指不从师学习

3．写出古今异义词的古义。(12分)

(1)古之学者必有师

古义：____________________________________________________

今义：有专门学问的人。

(2)小学而大遗

古义：_____________________________________________________

今义：小学学校教育。

(3)吾从而师之

古义：_____________________________________________________

今义：表因果关系的连词。

(4)师不必贤于弟子

古义：_____________________________________________________

今义：用不着，不需要。

(5)年十七，好古文

古义：____________________________________________________

今义：文言文的统称。

(6)今之众人，其下圣人也亦远矣

古义：_____________________________________________________

今义：大多数人。

答案：(1)求学的人。(2)小的方面学习。(3)从，跟从；而，并且。(4)不一定。(5)先秦两汉时期的散文，与骈文相对。(6)一般人。

4．写出下列加点词语的词类活用类型并解释。(18分)

(1)吾师道也()

(2)圣益圣，愚益愚()

(3)小学而大遗()

(4)吾从而师之()

(5)不耻相师()

(6)孔子师郯子()

(7)耻学于师()

(8)则群聚而笑之()

(9)巫医乐师百工之人，君子不齿()

答案：(1)名词活用为动词，学习(2)形容词活用为名词，圣人、愚人(3)形容词活用为名词，小的方面、大的方面(4)意动用法，以……为师(5)意动用法，以……为耻(6)意动用法，以……为师(7)意动用法，以……为耻(8)名词作状语，成群地(9)名词活用为动词，并列、排列

5．指出下列文言句式的类型并翻译句子。(20分)

(1)师者，所以传道受业解惑也。()

译文：__________________________________________________

(2)而耻学于师。()

译文：__________________________________________________

(3)夫庸知其年之先后生于吾乎？()

译文：__________________________________________________

(4)句读之不知，惑之不解。()

译文：__________________________________________________

(5)爱其子，择师而教之。()

译文：__________________________________________________

答案：

(1)判断句，“……者，……也”表判断老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。

(2)状语后置句，状语“于师”置于中心词“学”之后却以跟从老师学习为羞耻。

(3)固定句式，“庸……乎”表反问，译为“难道……吗”“哪里……呢”哪管他是生在我之前还是生在我之后呢？

(4)宾语前置句，宾语“句读”“惑”置于动词“知”“解”之前，“之”为宾语前置的标志不懂句读，不能解决疑难问题。

(5)省略句，“爱”前省略主语“人们”，即“士大夫之族”(人们)疼爱自己的孩子，就会选择老师来教他。

6．下列句子中没有通假字的一项是(3分)()

A．师者，所以传道受业解惑也

B．或师焉，或不焉

C．君子生非异也

D．余嘉其能行古道

答案：D

解析：A项，“受”同“授”。B项，“不”同“否”。C项，“生”同“性”。

7．下列各句中加点的词古今意义相同的一项是(3分)()

①吾从而师之②其贤不及孔子