源城区某小学一年级语文下册 第五单元 第17课《神奇的耳朵》同步练习 冀教版一年级语文下册第五单元.docVIP

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17神奇的耳朵

一、给下面涂色字选择正确读音，用“____标出。

使劲（sǐshǐ）扇动（shànshān）弹琴（tándàn）

普通（qǔpǔ）神奇（shénsén）展开（zhǎnzǎn）

二、读拼音，写词语。

xuěqíshēng

1。地里传来怪的音。

gāngdòng

2。小狗才轻轻了一下.

三、仿写句子。

小草在伸展手脚。

_________在_______________________。

四、根据课文内容填空。

1.小白兔听到了__________、____________、______________和__________的声音。

2。只要我们喜爱这个_____________，用心去听，就能________________________！

参考答案：

一、shǐshāntánpǔshénzhǎn

二、1.雪奇声2。刚动

三、爸爸看报纸

四、1。小草蝴蝶露珠小甲虫2。世界听到所有美好的声音！

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14小蜗牛

年月日第周星期第节

首课5分钟

课题

14小蜗牛

课型

新授的课

课时

教学目标

教学重点

教学难点

教法

学法

教具准备

教学过程

个性化修改

导入

一、学习要求会写的生字。

(一）、学习书写生字“对

讲授新课

１。课件出示“对”字,说一说“对”字部首、结构。

2。引导生说出“对”的读音。

3。我们用先学本义识字法来学习“对”这个字。

4．【本义】两手心相合。

5。师小结，向着:蜗牛妈妈对小蜗牛说。

6。指导书写“对”字。

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

(二）用相似的方法学习书写生字：妈mā。

【部件】①“女”表示女性。②“马”表示如马似的辛劳。

【本义】甘为子女当牛做马的女人。

注意女字的笔顺：撇点、撇、横。

（三)学习书写生字“全”。

１。课件出示“全”字,说一说“全”字部首、结构。

2。引导生说出“全的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习“全这个字.

4。师小结：纯玉。

5。指导书写“全字.

①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。

（四）用相似的方法学习书写生字:“回huí”。

【字形】金文像漩流之形

【本义】漩涡（液体旋转时形成的螺旋形）。

【引申义】还，走向原来的地方:回来。

（五)、1。引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2。课件出示词语。

二、学习我会认的生字。

1。课件逐一出示“住、孩、玩、吧、呀、久”等10个认读生字。指名认读生字。

2．10个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。

三、课堂小结。

巩固练习

作业布置

板书设计：

课后反思

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7z c s

教材解析

本课有5部分内容.

第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板前写字母“z，“紫提示z的音，字母“z”提示z的形。3只小刺猬坐着听讲,认真地练写字母z、c、s,“刺猬”的“刺提示c的音,刺猬的样子提示c的形.蚕在桑叶上吐丝，“丝”提示s的音，丝的样子提示s的形。

第二部分是声母z、c、s与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zǐ、cì、sī.

第三部分是“字、词语、句子3个词语，其中“字、词、语、句、子”是本课要认的生字.左边图上分列3行,第一行写着“学”，第二行写着“学生”,第三行写着“我是小学生”。

第四部分是儿歌《过桥》，其中sì、zuò、cuò是本课新学的音节。第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句、子，要求书写的字母z、c、s

的笔顺以及在四线格中的位置。

教学目标

正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。

正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节,正确认读带调的整体认读音

节。

借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语,认识“字、词、语、句、子”5个生字.

正确朗读儿歌《