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2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（能力提升）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的发展有何影响？()

A.提高学生的自我效能感

B.降低学生的自我效能感

C.对学生的发展没有影响

D.增加学生的焦虑感

2.以下哪项不是影响个体学习动机的因素？()

A.个体需要

B.个体认知

C.个体情感

D.个体智力

3.在教学中，教师应如何运用反馈策略？()

A.反馈要及时、具体、有针对性

B.反馈要频繁、多样、无针对性

C.反馈要滞后、笼统、无针对性

D.反馈要滞后、具体、有针对性

4.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.认知策略

B.调节策略

C.记忆策略

D.理解策略

5.在小学低年级，教师应该注重培养学生的哪种能力？()

A.创造力

B.批判性思维

C.合作能力

D.自我管理能力

6.以下哪项不是学习风格类型？()

A.视觉型

B.听觉型

C.触觉型

D.情感型

7.在课堂上，教师如何运用合作学习策略？()

A.让学生自由组合，自行讨论

B.让每组学生完成一个任务，其他组不参与

C.教师分配任务，每组学生完成一部分

D.教师全程参与，监督学生讨论

8.在教学中，教师应该注重培养哪种学习态度？()

A.好奇心

B.主动性

C.积极性

D.顺从性

9.以下哪种教学方法不适合小学低年级学生？()

A.游戏教学

B.直观教学

C.讲授法

D.案例教学法

10.在教学中，教师如何运用情境教学法？()

A.创设与教学内容无关的情境

B.创设与教学内容相关的情境

C.创设过于复杂的情境

D.创设过于简单的情境

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的动机水平？()

A.个体需要

B.个体认知

C.个体情感

D.个体智力

E.教师期望

12.在教学中，教师可以采用哪些策略来提高学生的学习兴趣？()

A.创设情境

B.多样化教学

C.强化反馈

D.增加难度

E.适当竞争

13.以下哪些属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.记忆策略

E.理解策略

14.在合作学习中，教师应如何促进学生的有效互动？()

A.明确角色分工

B.提供适当的资源

C.鼓励学生自主讨论

D.定期检查进度

E.强调竞争机制

15.以下哪些属于学习风格类型？()

A.视觉型

B.听觉型

C.触觉型

D.情感型

E.社交型

三、填空题(共5题)

16.学习动机的三个主要成分分别是认知内驱力、附属内驱力和____。

17.元认知策略包括____、____和____。

18.合作学习的基本类型包括____、____和____。

19.教师期望效应，也叫____效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

20.根据美国心理学家奥苏贝尔的理论，____和____是学校情境中学习的主要形式。

四、判断题(共5题)

21.学生的学习风格一旦形成，就很难改变。()

A.正确B.错误

22.教师在课堂上应该尽量减少学生的自主活动，以确保教学秩序。()

A.正确B.错误

23.在合作学习中，学生的个体成绩会降低，但整体成绩会提高。()

A.正确B.错误

24.教师期望效应总是对学生产生积极的影响。()

A.正确B.错误

25.元认知策略与认知策略是同义词，可以互换使用。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师如何运用反馈策略来提高学生的学习效果。

27.结合实例，谈谈如何设计有效的课堂提问。

28.请分析教师在课堂管理中应遵循的原则。

29.简述认知失调理论的主要内容及其在教育中的应用。

30.请解释什么是合作学习，并说明其在教育中的价值。

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（能力提升）

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】教师期望可以对学生产生积极的影响，提高学生的自我效能感，从而促进学生的成长和发展。

2.【答案】D

【解析】智力是影响个体学习的基础因素，但不是直接影响学习动机