2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（B卷）.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（B卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料本身必须具有逻辑意义，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当知识基础，这两种条件是意义学习的（）。()

A.必要条件

B.充分条件

C.必要充分条件

D.充分必要条件

2.学生在学习过程中对学习材料产生错误的理解和认识，这种现象称为（）。()

A.偶然错误

B.概念错误

C.逻辑错误

D.意识错误

3.在教学中，为了提高教学效果，教师可以采用（）。()

A.启发式教学

B.演示教学

C.讲授法

D.调查法

4.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的两个主要方面是（）。()

A.认知发展和情感发展

B.认知发展和道德发展

C.认知发展和语言发展

D.认知发展和心理社会性发展

5.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为（）。()

A.感知、理解、应用、分析、综合、评价

B.注意、编码、保持、提取、应用

C.知识、技能、态度、情感、价值观

D.认知、情感、动作

6.教师通过创设问题情境，引导学生独立思考、积极探索，从而获得知识技能和解决问题的能力，这种教学方法称为（）。()

A.启发式教学

B.演示教学

C.讲授法

D.调查法

7.在教学过程中，教师通过提问、讨论等方式激发学生的思维活动，这种方法称为（）。()

A.启发式教学

B.演示教学

C.讲授法

D.调查法

8.在教学中，教师通过向学生展示实物、模型、图片等直观教具，使学生获得感性认识的教学方法称为（）。()

A.启发式教学

B.演示教学

C.讲授法

D.调查法

9.在教学过程中，教师通过提问、讨论等方式检查学生对知识的掌握情况，这种方法称为（）。()

A.启发式教学

B.演示教学

C.讲授法

D.调查法

10.在教学过程中，教师通过组织学生进行实地考察、实验等活动，以获取直接经验的教学方法称为（）。()

A.启发式教学

B.演示教学

C.讲授法

D.调查法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）()

A.成就目标

B.自我效能感

C.期望值

D.班级氛围

E.教师评价

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些属于观察学习的过程？（）()

A.注意过程

B.保持过程

C.模仿过程

D.反应过程

E.强化过程

13.在课堂管理中，以下哪些策略可以有效地促进学生的积极参与？（）()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.使用积极的反馈

D.鼓励学生提问

E.适时调整教学策略

14.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些属于人的智能类型？（）()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.肢体-动觉智能

E.领导智能

15.以下哪些属于教师职业心理健康的维护方法？（）()

A.合理安排工作和休息

B.建立良好的社会支持系统

C.积极参与心理健康教育

D.保持乐观的生活态度

E.学会压力管理

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童发展的两种水平是儿童的现有发展水平和儿童的（）。

17.在认知发展理论中，皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中，儿童在具体运算阶段能够进行（）。

18.教师职业倦怠的三个核心维度是（）。

19.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标分为知识、领会、应用、分析、综合和（）。

20.在课堂管理中，为了提高学生的参与度，教师可以采取（）策略。

四、判断题(共5题)

21.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习材料本身必须具有逻辑意义，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当知识基础。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.教师职业倦怠是教师职业特有的心理现象，与教师个人的心理素质无关。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，人的智能是单一的，只有语言智能和逻辑-数学智能。()

A.正确B.错误

25.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为完全是通过观察