2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（名师系列）.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（名师系列）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚的兴趣，愿意付出努力去学习，这种学习动机属于哪种类型？()

A.附属内驱力

B.习得性动机

C.直接兴趣动机

D.内部动机

2.根据学习迁移理论，哪种学习迁移类型认为学习迁移的发生是因为两种学习情境存在共同成分？()

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.概括性迁移

D.共同成分迁移

3.在教育心理学中，教师期望效应通常指的是什么？()

A.教师对学生的期待会影响学生的成绩

B.学生对教师的期待会影响教师的教学

C.教师对学生的评价会影响学生的行为

D.学生对同伴的期待会影响学生的行为

4.以下哪项不是影响学习策略选择的主要因素？()

A.学习任务的性质

B.学生的学习风格

C.教师的教学方式

D.学习者的年龄

5.在记忆过程中，哪种遗忘理论认为遗忘是记忆痕迹随时间的推移而逐渐减弱的结果？()

A.消退说

B.冲突说

C.压抑说

D.退化说

6.根据认知发展理论，儿童在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的年龄大约是？()

A.2-7岁

B.7-11岁

C.11-15岁

D.15岁以上

7.在教学过程中，教师通过提问来检查学生对知识的掌握情况，这种教学方法称为？()

A.演示法

B.讨论法

C.提问法

D.案例分析法

8.在班级管理中，班级常规管理是指什么？()

A.班级规章制度的管理

B.班级活动组织的管理

C.班级人际关系的管理

D.班级教学的管理

9.在教育心理学中，学习障碍是指什么？()

A.学习成绩不佳

B.学习态度不端正

C.学习技能掌握不牢固

D.学习过程中遇到的心理问题

10.以下哪项不是教育心理学的研究内容？()

A.教学方法的研究

B.学生学习动机的研究

C.学生心理健康的研究

D.教育政策的研究

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务难度

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家庭教育

E.学生个人兴趣

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段儿童的特点包括哪些？()

A.能够进行逻辑推理

B.能够理解抽象概念

C.能够运用符号进行思维

D.能够进行逆向思维

E.认识到物体的守恒性

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件有利于促进学习的意义建构？()

A.先前的知识经验

B.教师适当的讲解

C.学习材料的组织方式

D.学生对学习材料的兴趣

E.学习情境的创设

14.在课堂管理中，以下哪些方法有助于建立和维护良好的班级秩序？()

A.明确的班级规则

B.公正的奖惩制度

C.教师的权威性

D.班级民主管理

E.学生自我管理

15.以下哪些因素可能导致学生产生学习焦虑？()

A.学习成绩的压力

B.教师的评价方式

C.同伴的竞争压力

D.家庭教育的影响

E.个人学习习惯

三、填空题(共5题)

16.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习的实质是新的符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立______的联系。

17.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁处于______阶段，这个阶段的主要冲突是自我同一性对角色混乱。

18.根据韦纳的归因理论，努力程度属于______归因，这种归因方式通常会导致个体对未来持乐观态度。

19.在教师与学生互动过程中，教师的______会影响学生的学习效果，如教师的热情、真诚、关注等。

20.在课堂上，教师可以通过______来检查学生的学习效果，如提问、小组讨论、作业反馈等。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，当个体发现自己的行为与态度不一致时，会产生焦虑感，为了减少这种焦虑，个体会通过改变态度来使行为与态度一致。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够进行抽象思维，不受具体情境的限制。()

A.正确B.错误

23.根据加德纳的多元智能理论，音乐智能和空间智能是最为重要的智能类型。()

A.正确B.错误

24.自我效能感是指个体对自己能否完成某项任务的信念，这种信念会影响个体的行为选择和努力程度。()

A.正确