小学五年级数学小数应用专项突破讲义.pptxVIP

第一章小数应用题的基础概念与常见类型第二章小数与分数的互化及复杂应用第三章小数四则混合运算与简便计算第四章单位换算中的小数应用第五章行程问题中的小数应用第六章分数、小数、百分数综合应用

01第一章小数应用题的基础概念与常见类型

引入：小数在日常生活中的应用场景小数在日常生活无处不在，从购物、测量到温度计读数，都离不开小数的应用。例如，在超市购物时，商品价格通常是小数形式（如0.5元、1.2元），需要计算总价时就需要进行小数加减法。再如，身高测量中，小学生的身高可能为1.35米或1.42米，这些数据都是小数形式，通过小数可以精确表示身高差异。此外，温度计上显示的温度也是小数，如最高温度28.5℃，最低温度15.3℃，通过小数可以精确表示温差。这些生活中的实际例子，展示了小数的重要性，也引出了小数应用题的学习意义。

分析：小数应用题的基本概念小数的定义与表示单位换算小数四则运算规则小数是十进制分数的另一种表示形式，用于表示小于1的数。例如，0.5表示一半，0.75表示四分之三。小数点左边的数字表示整数部分，右边的数字表示小数部分。小数在单位换算中尤为重要。例如，1元=10角=100分，1米=10分米=100厘米=1000毫米。这些换算关系中，小数的应用能够使计算更加精确。小数的加减法需对齐小数点，小数乘除法需先按整数运算，再确定小数位数。例如，0.5+0.3=0.8，1.2×0.4=0.48。这些规则是解决小数应用题的基础。

论证：常见小数应用题类型单价×数量=总价这是最基本的类型，例如，0.8元/个苹果×5个=4元。这类题目需要理解单价、数量和总价之间的关系。总价÷单价=数量例如，6元÷1.5元/个=4个。这类题目需要理解总价、单价和数量之间的关系。单位换算应用例如，2.5米=250厘米，3.14吨=3140千克。这类题目需要熟练掌握单位换算的进率。小数与分数互化例如，0.75=3/4，1/2=0.5。这类题目需要掌握小数与分数的互化方法。

总结：小数应用题的解题步骤小数应用题的解题步骤可以概括为以下几个步骤：1.仔细审题，圈出关键词（如‘一共’、‘平均’、‘剩余’等），理解题意；2.列出算式，注意小数点的位置，确保计算准确；3.检查单位是否统一，必要时进行换算，避免单位错误；4.计算结果，注意精确到小数点后几位，根据题目要求取舍。通过这些步骤，可以系统性地解决小数应用题。例如，某商品原价9.8元，打八折后价格是多少？解答：9.8元×80%=7.84元。通过列式计算，可以得出答案。

02第二章小数与分数的互化及复杂应用

引入：分数与小数的实际转换需求分数与小数的互化在日常生活中非常重要。例如，制作披萨时，一个披萨切8块，吃了3/8，用小数表示是多少？答案是0.375。再如，跑步速度，小明每分钟跑0.6千米，用分数表示是多少？答案是3/5千米。这些实际例子展示了分数与小数互化的必要性，也引出了小数与分数互化的学习意义。

分析：分数与小数的互化方法分数化小数小数化分数循环小数用分子÷分母。例如，3/4=3÷4=0.75。这种方法适用于能够整除的分数。将小数转化为分母为10、100、1000...的分数。例如，0.25=25/100=1/4。这种方法适用于有限小数。对于循环小数，需要掌握其近似值的取舍。例如，1/3=0.333...，保留两位小数为0.33。循环小数的处理需要一定的技巧和经验。

论证：分数与小数的混合应用题分数与小数的加减例如，1/2+0.5=1。这类题目需要先将分数化小数，再进行加减运算。单位换算结合例如，1/2米+0.25千米=250米+25米=275米。这类题目需要熟练掌握单位换算的进率。工程问题例如，修路队修了全程的2/5，即全程的0.4。这类题目需要理解分数与小数在工程问题中的应用。折扣计算例如，原价10元，打7折即支付10×0.7=7元。这类题目需要理解折扣与小数的计算关系。

总结：解题技巧与注意事项分数与小数的混合应用题的解题技巧可以概括为以下几个步骤：1.先将分数化小数或小数化分数，统一形式；2.按照小数的四则运算规则进行计算；3.注意单位统一，必要时进行换算；4.检查结果是否合理，避免计算错误。通过这些步骤，可以系统性地解决分数与小数的混合应用题。例如，某商品原价10元，打八折后价格是多少？解答：10元×0.8=8元。通过列式计算，可以得出答案。

03第三章小数四则混合运算与简便计算

引入：超市购物中的混合运算场景超市购物是生活中常见的混合运算场景。例如，小明去超市买文具，铅笔0.5元，橡皮1.2元，尺子2.5元，他需要支付多少钱？答案是0.5+1.2+2.5=4.2元。再如，小红买了2千克苹果和3.5千克香蕉，需要支付多少钱？答案是0.5×2+1.2×3.5=4.2