2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【全优】.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【全优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师的期望和学生的自我效能感之间的关系是什么？()

A.教师的期望直接影响学生的自我效能感

B.教师的期望通过学生的自我效能感间接影响学生的学习动机

C.教师的期望与学生的自我效能感没有直接关系

D.教师的期望与学生的自我效能感成反比关系

2.根据认知发展理论，以下哪项是皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的特点？()

A.思维具有可逆性

B.能够进行抽象思维

C.思维具有自我中心性

D.能够理解守恒概念

3.在课堂管理中，以下哪种策略属于行为矫正法？()

A.课堂讨论法

B.课堂提问法

C.课堂强化法

D.课堂惩罚法

4.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪项是文化工具对个体认知发展的影响？()

A.提高个体的认知能力

B.增强个体的社会交往能力

C.促进个体的情感发展

D.以上都是

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于接受学习？()

A.发现学习

B.合作学习

C.接受学习

D.自主学习

6.在心理辅导中，以下哪种技术属于倾听技术？()

A.反馈技术

B.模拟技术

C.倾听技术

D.指导技术

7.根据自我效能感理论，以下哪种因素对个体的自我效能感影响最大？()

A.成功经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪状态

8.在课堂教学中，以下哪种教学策略属于发现学习？()

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.角色扮演法

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不属于多元智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.美术智能

10.在课堂管理中，以下哪种策略属于情感管理法？()

A.课堂纪律管理

B.课堂规则管理

C.课堂情绪管理

D.课堂环境管理

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于学习动机的内在动机来源？()

A.个体内在的兴趣和好奇心

B.成就感和自我实现的需求

C.教师的期望和家长的鼓励

D.同伴的影响和社会的认可

12.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能类型在教育过程中尤为重要？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.人际智能

13.以下哪些是心理辅导中常用的技术？()

A.倾听技术

B.反馈技术

C.模拟技术

D.指导技术

E.认知重建技术

14.以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.成功的经验

B.替代性经验

C.情绪状态

D.生理状态

E.个体自我效能感信念

15.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些说法是正确的？()

A.学生的实际发展水平和潜在发展水平之间的差距称为最近发展区

B.教师应该在教学过程中为学生提供适当的支持，以促进学生的潜在发展

C.最近发展区理论主要适用于儿童教育

D.学生的潜在发展水平可以通过教学和辅导得到提升

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键标志是能够进行______。

17.教师期望理论中，教师的期望对学生的影响主要通过______来起作用。

18.在班级管理中，班级规范制定的原则包括______、一致性和连续性等。

19.在心理辅导中，为了更好地理解来访者的内心世界，心理辅导者应采取的倾听技术是______。

20.根据维果茨基的社会文化发展理论，个体认知发展的重要影响因素是______。

四、判断题(共5题)

21.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须与学习者已有的认知结构相联系，才能被理解。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的发展水平是由其成熟水平所决定的。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，惩罚是一种有效的课堂管理策略，可以迅速制止学生的不良行为。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智能都是单一的，只是程度不同。()

A.正确B.错误

25.自我效能感理论认为，个体的行为是由其期望和结果共同决定的。()

A.正确B.错误