六年级数学下册-第2单元第1课时-用数对确定位置1练习及解析冀教版最新.pdfVIP

第2单元第1课时用数对确定位置（1）

（练习及解析）

冀教版-六年级数学下册

1.（海淀区中关村一小期末模拟题）三角形的一个顶点A，可以用数对（5，6）表示，如果把这

个三角形向上平移4格，再向左平移3格，这时点A用数对（）表示。

A．（9，9）B．（8，10）C．（2，10）D．（3，10）

【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，点A向上平移4

格，是列数不变，把行数加上4；向左平移3格，是行数不变，把列数减去3，由此即可解

答。

【答案】C。

2.在平面内确定一个位置需要（）个数据。

A．1B．2C．3

【解析】根据用数对表示点的方法，在平面内确定一个位置需要列和行2个数据。

【答案】B。

3.将（5，7）点右移3格后的位置用数对表示是（）

A．（5，10）B．（2，7）C．（8，7）D．（5，4）

【解析】将（5，7）点右移3格后的位置用数对表示是（5+38，7），即（8，7）。

【答案】C。

4.（海淀区中关村一小期末模拟题）李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将

他往后跳三行，应记为（）

A．（5，3）B．（2，6）C．（5，6）D．（4，3）

【解析】根据数对表示位置的方法，如果李军往后跳三行，则表示行的数要加上3，因此为

3+36，而列数不变，所以李军往后跳三行，应记为（2，6）。

【答案】B。

二、判断

1.数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的（）

【解析】数对（5，6）表示的位置是第5列，第6行；

数对（6，5）表示的位置是第6列，第5行；

所以原题说法错误。

【答案】错误。

2.（海淀区中关村一小期末模拟题）用数对表示平面上的点，（2，3）和（3，2）表示的

是同一个点（）

【解析】数对（2，3）表示第2列第3行的点，而数对（3，2）表示第3列第2行的点，不

是同一个点。

【答案】错误。

3.如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x4。（）

【解析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，第

一个数对所表示的点在x行，第二个数对所表示的点在第4行，如果数对（3，x）和（y，4）

表示的位置在同一行，那么x4。

【答案】正确。

4.数对（2，5）表示的位置是第2行，第3列（）

【解析】数对（2，5）表示的位置是第5行，第2列。

【答案】错误。

5.两个位置（2，3）和（3，5）在同一列（）

【解析】（2，3）在第2列，第3行，（3，5）在第3列，第5行，两个位置（2，3）和（3，

5）既不在同一列，也不在同一行。所以原题说法错误。

【答案】错误。

三、解答

1.（1）每个方格的边长表示1厘米，以点（4，9）为圆心画一个半径2厘米的圆。

（2）如果把这个圆先向右平移7格再向下平移5格，平移后圆心的位置用数对表示是？

【解析】（1）圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小，由此以点（4，9）为圆心，以2厘米

为半径画圆；

（2）向右平移加，向下平移减，依此可得平移后圆心的位置。

【答案】解：（1）如下图所示：

（2）如图：

4+711，9-54，

故平移后圆心的位置用数对表示是（11，4）

2.猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，

10）的位置。

【解析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可在图中

标出它们的位置。

【答案】解：根据数对表示位置的方法可在图中标出它们的位置如图所示：