辽宁师附中2024-2025学年高三模拟测试历史试题含解析含解析.docVIP

辽宁师附中2024-2025学年高三模拟测试历史试题含解析

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．20世纪60年代到70年代的中国，不管你住什么地方，居委会老大妈就会喊你，“没事儿了起来打扫卫生”，大家就纷纷出来，打扫自己门前那一块儿，也包括一些公共的场所……这在农村也非常普遍。当时的爱国卫生运动

A．影响了国人的日常行为 B．表明医疗体系开始建立

C．弥合了城乡的发展差距 D．促进了经济的快速发展

2．第三世界通常是指在东西方间保持独立、求自身发展空间的国家或国家联合；20世纪90年代以后，一些西方著作将第三世界称之为“一个经常用来形容世界上为贫穷的、经济上欠发达家的术语”。这一新说法主要基于

A．第三世界日益活跃现状

B．经济全球化发展的影响

C．冷战后的国际经济形势

D．世界多极化格局的发展

3．唐代政府对重要管控的刀枪等的制造进行了严格的规定，但也默许民间合法制造允许私人拥有的武器。不过民间武器制造必须“仍题工人姓名，然后听鬻之”。唐代政府这些做法

A．方便查询工人信息 B．利于维护社会秩序

C．加强管控特殊地区 D．放松了对地方控制

4．当个体小农在缴纳粮食税以后，苏维埃政府一开始打算不用货币、不经私商，由国家以工业品换取农民多余的粮食和农产品。但实践证明这种直接的“商品交换”是行不通的，为此，苏维埃政府

A．废除余粮收集制 B．实施“一五”计划

C．推行农业集体化 D．恢复商品货币关系

5．在二战后的民族解放浪潮中，亚非拉地区诞生了一大批新兴民族国家。六七十年代，韩国、新加坡等经济高速增长，成为新兴工业化国家；90年代以来，国际社会将大约30个经济快速增长、市场潜力大的国家和地区称为“新兴市场”、“新兴经济体”。从以上变化可以看出

A．新兴力量重塑着战后世界秩序 B．区域经济集团的影响扩大

C．发展问题是战后世界的首要问题 D．经济全球化加大了南北差距

6．明清之际的早期启蒙思想家，在对传统价值观进行反思和批判的同时，积极倡导一种新的思想，新的价值导向——经世致用。下列相关表述正确的是

A．是儒家思想在新的历史条件下的发展

B．受欧洲启蒙思想的影响

C．反映了当时中国资产阶级的要求

D．提出了反对封建制度，改造社会的主张

7．某学者在其所著的历史论文中先后呈现了如下的材料：“芒芒禹迹，划为九州”；“夏有乱政，而作禹刑”；“鲧作城郭”。据此推断，这位学者所引材料，最有可能是为了说明

A．阶级的产生

B．王的出现

C．早期国家的诞生

D．世袭制的确立

8．某同学在网上看到这样一段文字：“1937年9月，中国共产党中央委员会发表宣言，声称‘孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，中共愿为其彻底的实现而奋斗。’”该同学不知该材料的真伪。以下是对此材料真伪的判断，其中正确的是

A．应该是真的，中国共产党在民主革命时期始终坚持三民主义

B．应该是真的，中国共产党为实现国共再次合作而做出了努力

C．应该是假的，中国共产党在抗战期间的目标是反对日本侵略

D．应该是假的，中国共产党民主革命纲领与三民主义格格不入

9．斯温·贝克特在《棉花帝国》中认为，欧洲人的棉纺织品贸易，把亚洲、非洲、美洲和欧洲串成一张复杂的商业网。过去四千年的棉花史上，从来没有出现这样跨全球的体系。过去也从来没有过，拿印度织布工的产品当做支付工具，到非洲购买奴隶，让这些奴隶到美洲农场耕作，生产农业产品供应欧洲消费者使用。可见，作者认为欧洲人的棉纺织贸易

A．加速了资本主义原始积累进程

B．促进了欧洲生产方式巨大变革

C．造成了亚非拉国家和地区落后

D．推动了资本主义世界市场形成

10．如图是1954年创作的我国国有企业生产宣传画。该作品反映出

A．“一五”计划推动重工业发展

B．社会主义制度的基本建立

C．工人踊跃投入“大跃进”运动

D．社会主义改造解放生产力为了社会主义，献出我们最大的力量！

11．1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国

A．贵族地位开始下降 B．君主立宪制度的确立

C．议会拥有至高无尚的权力 D．法律面前人人平等

12．卡尔曾提醒自己的学生：在研究历史之前，应该先研究历史学家。这是因为

A．一切历史都是当