2025—2026学年上期河南省驻马店汝南县清华园学校九年级第一次阶段性测试语文（含答案）.docxVIP

2025—2026学年上期清华园学校九年级第一次阶段性测试

语文

一、积累与运用（共23分）

1班级开展“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动，请你积极参与。（5分）

诗是迷醉心怀的智慧、诗是内心______之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以______诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震hàn；与诗同行，每一天都明媚鲜妍。诗歌已经______到民族的血液中，成为中华民族的基因，______地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌，定能必会遇见不一样的自我！

（1）根据拼音写出相应的汉字给加点的字注音。（2分）

妖ráo（）震hàn（）谛听（）摇曳（）

（2）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（1分）

A.翻覆触摸穿透默默无闻B.翻覆抚摸渗透默默无闻

C.翻腾抚摸穿透潜移默化D.翻腾触摸渗透潜移默化

（3）对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（2分）

A.语意重复B.缺少主语C.搭配不当D.句式杂糅

2.本次“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动将举办一次诗词朗诵比赛，假如你是本次比赛的主持人，请你设计一段比赛的开幕词（5分）。

3.小语找到了一则资料用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当的一项（）（2分）

读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。______，______，______，______，______。

①诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆

②分行造成了诗句的独立和诗意的空白

③押韵使诗歌具有音韵美

④强化了节奏，增强了表现力

⑤如林徽因的《你是人间的四月天》

A⑤①②③④B.②④⑤③①C.②④③①⑤D.③①②④⑤

4.下面是诗人舒婷的诗《这也是一切》的节选文字，请你结合诗歌内容，另选一个意象进行续写。要求意思连贯，内容贴切，句式与示例一致。（3分）

这也是一切（节选）

舒婷

不是一切火焰，都只燃烧自己，而不把别人照亮；

______________________________________________。

5.活动后，小语分享了以“诗歌之美”为主题的诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的诗文名句写在横线上（8分）。

诗歌之美诗文名句

景色美（1）毛泽东笔下的“______，______”大气磅礴，描绘了北国山河冰天雪地的壮阔之美。（《沁园春·雪》）（2）欧阳修笔下的“野芳发而幽香，______”形象逼真，描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。（《醉翁亭记》）

情感美（3）苏轼用“但愿人长久，______”表达了对天下离别之人的美好祝愿。（《水调歌头》）（4）艾青用热血书写对苦难祖国的深情：为什么我的眼里常含泪水？____________……（《我爱这土地》）

意境美（5）杜甫在《月夜忆舍弟》中“______，______”，借月表达对故乡亲人浓浓的思念之情。（6）温庭筠在《商山早行》中“______，人迹板桥霜”，让我们在霜月中体悟游子羁旅的艰辛。

二．名著导读（7分）

6.班级打算举行“与诗同行——暨《艾青诗选》阅读拓展活动”，请你完成以下任务。

【任务一】你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（4分）

意象内涵情感诗歌示例

太阳向往光明、驱逐黑暗的美好愿望《向太阳》《给太阳》

希望、未来呼唤黎明，迎接、歌颂光明《黎明》《黎明的通知》

土地苦难、悲伤《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》

【任务二】小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。（3分）

小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。《吹号者》也是艾青的代表作品。

小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。

对于小语与小文的讨论，你更认可谁的看法？请结合具体诗歌说说你的理由。

三．现代文阅读与鉴赏（共25分）

（一）为着新中国（13分）

温燕霞

①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师【注】的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。

②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无