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2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案（易错题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是研究学生身心发展的哪些方面？()

A.学生的认知发展

B.学生的情感发展

C.学生的社会性发展

D.以上都是

2.2.在学习过程中，学习者对学习内容进行组织和解释的过程称为？()

A.学习动机

B.学习策略

C.知识建构

D.学习效果

3.3.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的学习风格

B.学习材料的相似性

C.教师的讲解方式

D.学习任务的难度

4.4.教师在课堂上如何有效运用反馈技巧？()

A.只关注学生的错误，及时纠正

B.对学生的任何回答都给予表扬

C.及时给予学生具体、明确的反馈

D.对学生的回答不予理睬

5.5.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该如何引导？()

A.直接给出答案

B.忽视学生的困难

C.引导学生独立思考，鼓励学生尝试解决问题

D.压抑学生的情绪

6.6.以下哪种学习策略有助于提高学生的记忆力？()

A.机械记忆

B.意义记忆

C.重复记忆

D.以上都是

7.7.教师在布置作业时，应该注意哪些原则？()

A.作业量要适中，难度要适中

B.作业内容要新颖，形式要多样

C.作业要及时批改，及时反馈

D.以上都是

8.8.以下哪种教学策略有助于提高学生的参与度？()

A.讲授法

B.小组讨论法

C.课堂提问法

D.以上都是

9.9.教师如何建立良好的师生关系？()

A.坚持原则，严格要求学生

B.关心学生，尊重学生，理解学生

C.严厉批评，避免表扬

D.以上都是

10.10.以下哪种教学评价方式有助于促进学生的全面发展？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.作品展示

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.学生学习动机的主要影响因素包括哪些？()

A.学习的兴趣和好奇心

B.个体自身的认知需要

C.课外活动的吸引力

D.教师的期望和榜样

12.2.在课堂管理中，教师可以采用哪些策略来减少学生课堂问题行为？()

A.有效的课堂规则制定和执行

B.适当的惩罚措施

C.建立积极的师生关系

D.采用多样化的教学策略

13.3.基于认知负荷理论，如何合理设计课堂教学？()

A.减少信息传递过程中的认知负荷

B.适当安排教学内容和顺序

C.利用多种感官参与教学

D.避免过度复杂化教学内容

14.4.在学生学习过程中，影响元认知策略发展的因素有哪些？()

A.学生的学习风格

B.教师的指导

C.学习材料的复杂性

D.学生自身的努力

15.5.教师如何促进学生的合作学习？()

A.分配明确的角色和责任

B.提供必要的学习资源

C.创建支持性的学习环境

D.定期评估学生的合作情况

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学研究的一个重要领域是学习心理，其中，学习的三个基本过程是认知过程、情感过程和意志过程。

17.2.在教育心理学中，教师期望效应也称为罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地被传递给学生，从而影响学生的行为和发展。

18.3.布鲁姆的教育目标分类学将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个领域。

19.4.个体在记忆过程中，通过反复重复信息，使记忆痕迹加深的过程称为记忆的巩固。

20.5.教学评价中的形成性评价是在教学过程中进行的，旨在及时了解学生的学习情况，调整教学策略，促进学生的学习进步。

四、判断题(共5题)

21.1.学生在学习过程中，任何一种学习策略的运用都是有效且必要的。()

A.正确B.错误

22.2.教师的课堂管理风格对学生课堂行为的影响是一致的。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂上提问，如果学生回答正确，教师就应该立即给出评价。()

A.正确B.错误

24.4.个体在记忆过程中，遗忘是由于记忆痕迹的消退导致的。()

A.正确B.错误

25.5.教师在布置作业时，应该尽量减少作业量，以减轻学生的负担。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法。

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