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《基于多元智能理论的高中化学探究活动报告》论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中化学探究活动的实施策略及其对学生综合素质提升的作用。通过分析当前高中化学教学现状，本文提出了基于多元智能理论的高中化学探究活动的背景，旨在为高中化学教学提供新的思路和方法。

关键词：多元智能理论；高中化学；探究活动；教学策略

一、背景分析

（一）多元智能理论在高中化学教学中的应用

1.多元智能理论的提出为高中化学教学提供了新的视角。多元智能理论由美国心理学家加德纳提出，认为每个人都有八种智能，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能和自然探索智能。这一理论强