2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【典优】.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【典优】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育教学活动中的心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物质现象

D.教育过程中的生理现象

2.2.下列哪项不属于认知发展理论？()

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的社会文化发展理论

C.弗洛伊德的心理分析理论

D.布鲁纳的认知结构理论

3.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，影响学习材料意义学习的主要因素是什么？()

A.学习者的先验知识

B.学习者的学习动机

C.学习者的年龄特点

D.学习者的学习风格

4.4.下列哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

5.5.教学中，教师应该采取哪种教学策略来激发学生的学习兴趣？()

A.知识传授为主的教学策略

B.问题解决为主的教学策略

C.实践活动为主的教学策略

D.传授与接受相结合的教学策略

6.6.下列哪项不属于教师职业心理素质的要求？()

A.爱岗敬业

B.知识渊博

C.情绪稳定

D.创新能力

7.7.在班级管理中，教师应该采取哪种领导方式来提高班级凝聚力？()

A.权威型领导

B.民主型领导

C.放任型领导

D.专制型领导

8.8.下列哪项不属于心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.人际交往

C.法律知识

D.性教育

9.9.教师在课堂教学中，应该采用哪种教学评价方式来促进学生的全面发展？()

A.纸笔测验

B.口头提问

C.课堂观察

D.作业批改

10.10.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.独立思考

二、多选题(共5题)

11.1.下列哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.学习方法

D.教师期望

E.学生个人兴趣

12.2.教学过程中，教师应该通过哪些方式来促进学生认知发展？()

A.提供丰富的学习材料

B.鼓励学生主动探索

C.创设问题情境

D.采用多样化的教学方法

E.强调记忆和重复

13.3.以下哪些属于教师职业心理素质的基本要求？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.关爱学生

D.教书育人

E.精神追求

14.4.在班级管理中，教师应该关注哪些学生的心理需求？()

A.学生的情感需求

B.学生的认知需求

C.学生的社会需求

D.学生的生理需求

E.学生的道德需求

15.5.以下哪些方法可以用来提高学生的心理健康水平？()

A.心理健康教育课程

B.心理咨询与辅导

C.课外活动组织

D.家庭教育指导

E.校园文化建设

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育教学活动中的心理现象及其规律，其核心是研究学生的学习过程。

17.2.皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.3.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调学习材料与学习者已有知识之间的联系，这种联系是学习者通过已有知识对新材料进行同化的过程。

19.4.教师职业道德规范要求教师做到‘关爱学生’，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

20.5.在班级管理中，教师应该通过创设良好的班级环境和提供积极的反馈来维持学生的积极行为，这种策略被称为强化。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()

A.正确B.错误

22.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习的发生是学习者主动建构知识的过程。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，应该采用权威型领导方式，以确保教学秩序。()

A.正确B.错误

24.4.心理健康教育的目的是帮助学生解决所有心理问题。()

A.正确B.错误

25.5.教学评价的主要目的是为了选拔和淘汰学生。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理素质的基本要求。

27.2.如何在教学中运用强化原理来