青春期心理发展.pptVIP

(一)心理性断乳和反抗期理论1．何林渥斯的心理性断乳学说何林渥斯将青少年从家庭的独立过程，称之为心理性断乳。这是一个与婴儿期因断奶而改变营养摄取方法的生理性断乳相对照的概念。断乳的共同特点是，断乳前所形成的适当且必要的习惯，已与新的需要、冲动、行动不相适应并发生矛盾。改变这一习惯及原有的心理水平已成为必然，这就使得母子之间形成的习惯必须改变，也就造成了在青少年期的心理适应上所反映出来的心理性断乳的复杂性。二、心理性断乳与反抗行为第30页，共67页，星期日，2025年，2月5日2．彪勒的反抗期理论彪勒将青年期分为两个时期，第一时期是以否定倾向为主的青年前期，她称之为青春早期(或青春前期)；第二时期是以肯定倾向为主的青年后期，她称之为青春晚期(或青春后期。2．彪勒的反抗期理论第31页，共67页，星期日，2025年，2月5日思考：青少年在什么情况下会出现反抗情绪？(二)反抗情绪的表现第32页，共67页，星期日，2025年，2月5日(1)心理性断乳受到阻碍。青少年极力要求独立，但成人(父母或教师)没有这种思想准备，仍以过分关切的态度对待他们。(2)青少年的自主性被忽视，感受到妨碍。成人不听他们的主张，将他们一味地置于支配之下。(3)青少年的人格展示受到阻碍。通常的情况下，成人只顾青少年的学业成绩，而对于他们寓于人格的活动却加以限制或禁止，这会引起青少年的反感。(4)当成人强逼其接受某些观点时，他们拒绝盲目接受。

1．青少年反抗情绪的表现时机

第33页，共67页，星期日，2025年，2月5日第34页，共67页，星期日，2025年，2月5日2．反抗情绪与代沟在社会上，人们常常把青少年的反抗情绪与代沟答同起来。其实，两者尽管有联系，但又有区别。代沟(generationgap)系20世纪60年代未期由美国人类学家米德提出的概念，它是指两代人之间存在的某些心理距离或隔阂。代沟尽管不是青少年反抗情绪的主要原因，但也是一个重要因素。代际关系是否能和谐、合作，代沟所造成青少年的反抗情绪能否避免，关键在于长者的教育机智。2.反抗情绪与代沟第35页，共67页，星期日，2025年，2月5日逆反心理本身不是心理学的概念而是个日常用语，主要用来描述青少年由于自身成熟而产生的独立或自重的要求，以及对上一代的不满、反抗的矛盾情绪。3．反抗情绪与逆反心理第36页，共67页，星期日，2025年，2月5日青少年对某一事物或某一结论同成人持对立的情绪，其主、客观原因是比较复杂的。从青少年心理发展的特点来看，有两个方面是容易造成情绪波动且难以控制的因素，这就是上述腺体发育的生理因素和思维品质矛盾表现的心理因素。青少年产生逆反理也有客观的原因，有人调查表明，青少年的逆反心理往往发生在父母或教师等成人遇事“婆婆嘴”，说话过头，违反了青少年的求知欲、好奇心、交友结伴的特点的时候。第37页，共67页，星期日，2025年，2月5日因此，只要成人在教育青少年时注意尊重他们，讲究方法，并提倡青少年也要自觉孝敬长者、体谅长者、理解他们的苦衷，和加强修养、控制感情，青少年的“逆反心理”是能克服的。第38页，共67页，星期日，2025年，2月5日青少年在青春期渡过的是一段半幼稚和半成熟、独立性和依赖性错综复杂、充满着矛盾的时期。三、心态的不平衡性第39页，共67页，星期日，2025年，2月5日霍尔在心理发展问题上提出了复演论。他的《青少年心理学》一书，从复演论出发，论述了青少年情绪情感的心态不平衡性的表现及根源。

(一)心态不平衡性的阐述

第40页，共67页，星期日，2025年，2月5日霍尔认为，青少年期标志着一个崭新的、更完善、更具有人性特征的任务的产生。青少年期又是情操的年龄，宗教的年龄，向往成人的生活并对选择职业产生兴趣的年龄。有个性的性格得以形成且富于可塑性，青少年变得满腔热情且更加人类化、文明化。然而，青少年期是动摇起伏的不稳定时期，有着对立的冲动。

1．青少年心态不平衡的实质

第41页，共67页，星期日，2025年，2月5日2．青少年心态不平衡的表现霍尔在他的《青少年心理学》一书中，列举了青少年所具有的对立冲动。霍尔认为，青少年正是在经历了以上各种内部冲突和更替之后，才最终复演成为人类文明的一员。2．青少年心态不平衡的表现第42页，共67页，星期日，2025年，2月5日青少年的情绪情感，由心态不平衡向心态平衡过渡，从两极性明显地向稳定性发展。主要表现在两个方面：1．对情感的自我调节和控制能力逐渐提高要培养青少