第七章 第三单元 第4课.pptVIP

金品质?高追求我们让你更放心！◆2013高考总复习?物理◆金品质?高追求我们让你更放心！返回◆2013高考总复习?物理◆第七章第三单元第4课第1页，共22页，星期日，2025年，2月5日课前自修与基础梳理2重点突破与知识点睛3题型探究与方法点窍4知能要求与高考展望1第4课实验：验证动量守恒定律第2页，共22页，星期日，2025年，2月5日1．理解实验原理，掌握实验的器材、装置、方法、步骤．2.能够运用不同的装置与方法验证动量守恒关系．3.该实验为命题热点实验，在高考中出现机率较高．第3页，共22页，星期日，2025年，2月5日1．选取的物理模型：用质量________的小球去正碰原来静止的质量________的小球，需验证的方程式是：m1v1＝m1v1′＋m2v2′.2.上式中质量m1和m2用天平测出，速度v1、v1′、v2′则用代换的方法得到：碰前、碰后让小球从同一高度分别以v1、v1′、v2′作平抛运动，它们飞行的时间相同，令其为t，相应的水平射程分别为s1＝v1t，s2＝v1′t，s3＝v2′t.这样，需验证的动量守恒方程便可转化为验证_________________．不容易测到的水平速度为v1、v1′、v2′换成很容易测出的水平射程s1、s1′、s2′.较大较小m1s1＝m1s1′＋m2s2′第4页，共22页，星期日，2025年，2月5日3.为了保证质量较大的小球每次碰撞前都有同一个水平速度v1，选用的方法是让小球每次都从________沿光滑斜槽下滑.同一位置第5页，共22页，星期日，2025年，2月5日1．实验原理实验装置如图所示，质量较大的

入射球从斜槽上从静止滚下来，跟放

在斜槽前边支柱上质量较小的被碰小

球发生碰撞后，两球都做平抛运动．

由于两球作平抛运动的高度相同，由平抛运动知识可知，两小球在落地前的运动时间相同，若用小球的飞行时间做单位时间，则水平位移在数值上就等于小球飞出的水平速度，第6页，共22页，星期日，2025年，2月5日2.实验器材碰撞实验器(斜槽、重锤线)、两个半径相等而质量不等的小球、白纸、复写纸、天平和砝码、刻度尺、游标卡尺(选用)、圆规．第7页，共22页，星期日，2025年，2月5日3.实验步骤(1)将斜槽固定在桌边使末端点的切线水平．(2)让入射球落地后在地板上合适的位置铺上白纸并在相应的位置铺上复写纸．(3)用小铅锤把斜槽末端即入射球的重心投影到白纸上O点．(4)不放被碰小球时，让入射小球10次都从斜槽同一高度由静止开始滚下落在复写纸上，用圆规找出落点的平均位置P点．第8页，共22页，星期日，2025年，2月5日第9页，共22页，星期日，2025年，2月5日4.注意事项(1)斜槽末端的切线必须水平．(2)使小支柱与槽口的距离等于小球直径．(3)认真调节小支柱的高度，使两小球碰撞时的球心在同一高度上．(4)入射小球每次必须从斜槽同一高度由静止释放．(5)入射球质量应大于被碰球的质量．(6)实验过程中，实验桌、斜槽、记录纸的位置要始终保持不变．第10页，共22页，星期日，2025年，2月5日5.误差的主要来源及分析实验所研究的过程是两个不同质量的金属球发生水平正碰，因此“水平”和“正碰”是操作中应尽量予以满足的前提条件；实验中两球球心高度不在同一水平面上，给实验带来误差；每次静止释放入射小球的释放点越高，两球相碰时作用力就越大，动量守恒的误差就越小；应进行多次实验减小误差．第11页，共22页，星期日，2025年，2月5日实验条件、原理的理解和数据处理在“验证碰撞中动量守恒”的

实验中，让质量为m1的小球从斜面

上某处自由滚下，与静止在支柱上

质量为m2的小球发生对心碰撞．(1)当两小球都向前飞出时，质量应满足______．A．m1＝m2B．m1m2C．m1m2第12页，共22页，星期日，2025年，2月5日(2)实验必须满足的条件是______．A．轨道末端的切线必须是水平的B．斜槽轨道必须光滑C．入射球m1每次必须从同一高度滚下D．入射球m1和被碰球m2的球心在碰撞瞬间必须在同一高度第13页，共22页，星期日，2025年，2月5日(3)实验中必须测量的量是______．A．小球的质量m1和m2B．小球半径R1和R2C．桌面离地的高度HD．小球起始高度E．从两球相碰撞到两球落地的时间F．小球m1单独滚下的水平距离G．两小球m1和m2相碰