小学六年级数学实际问题建模专项讲义.pptxVIP

第一章分数应用实际问题建模第二章百分率应用实际问题建模第三章比例应用实际问题建模第四章折扣与利息应用实际问题建模第五章工程进度与行程问题建模第六章多种模型综合应用与拓展1

01第一章分数应用实际问题建模

引入：分数应用的实际场景在小学六年级数学学习中，分数应用是极为重要的内容。它不仅考察学生对分数基本概念的理解，更注重将抽象的数学知识应用于解决实际问题。本节以某小学数学竞赛为背景，引入分数在实际场景中的应用。某小学六年级共有200名学生参加数学竞赛，其中男生占$_x000C_rac{3}{5}$，女生占$_x000C_rac{2}{5}$。竞赛结束后，老师统计了成绩，发现优秀学生（成绩90分以上）占参赛总人数的$_x000C_rac{1}{4}$。请问男生和女生中各有多少名优秀学生？这个问题涉及两个层次的分数应用：首先需要计算男生和女生的具体人数，其次再根据这些人数计算优秀学生的人数。通过这个案例，学生可以直观地理解分数在分层统计中的应用，为后续学习更复杂的比例问题打下基础。3

分析：分解问题关键要素明确问题整体框架确定问题涉及的总量和各部分占比分层计算策略先计算整体部分，再计算各子部分，避免直接计算导致的错误单位统一原则确保所有占比分母一致，如将百分数转换为小数进行计算验证逻辑关系检查各部分之和是否等于整体，确保计算的正确性实际数据代入用具体数据代入公式，增强计算的直观性4

论证：建立通用解题模型通用公式推导从具体案例中提炼出通用公式，便于推广应用公式验证过程通过数学推导验证公式的正确性，增强学生信心不同场景应用展示公式在不同实际问题中的应用，如资源分配、成本计算等结果可视化将计算结果用图表展示，便于理解和记忆5

总结：分数建模核心方法核心步骤易错提醒应用场景转化问题：将文字描述转化为分数关系式分层计算：先求整体部分，再求各子部分单位统一：确保所有占比分母一致（如乘以最小公倍数）验证检查：各部分之和是否等于整体忽略占比单位（如占的$_x000C_rac{1}{5}$不能直接乘）混淆分子分母（每5个中3个是$_x000C_rac{3}{5}$不是$_x000C_rac{5}{3}$）购物折扣：计算打折后的实际价格工程进度：计算已完成的工程量资源分配：按比例分配资源人口统计：计算各年龄段人口占比6

02第二章百分率应用实际问题建模

引入：百分率问题生活场景百分率是小学六年级数学的另一个重要内容，它广泛应用于日常生活和商业活动中。本节以某品牌服装促销活动为例，引入百分率在实际场景中的应用。某品牌服装原价200元，打八折出售，然后商场又在折后价基础上满减30元。小明购买时还参加了会员积分抵现5元。最终小明支付了多少钱？这个问题涉及多个百分率计算：打折（80%）、满减（30元）、会员积分（5元）。通过这个案例，学生可以学习如何处理连续的百分率计算问题，并理解百分率与实际支出的关系。8

分析：多步百分率转换关系明确各步骤含义区分打折、满减、积分抵现等不同百分率计算计算顺序确定明确计算是先打折再满减，还是先满减再打折单位转换将百分率转换为小数（如80%=0.8）进行计算连锁反应每一步计算结果都会影响下一步的计算实际支出计算最终支出是各步骤计算结果的叠加9

论证：建立连锁百分率模型模型框架展示百分率模型的数学表达和计算流程公式推导从具体案例中提炼出通用公式，便于推广应用不同场景应用展示模型在不同实际问题中的应用，如投资收益、税收计算等结果可视化将计算结果用图表展示，便于理解和记忆10

总结：百分率建模注意事项核心要点应用拓展明确百分率含义（折扣率是乘积系数，税率是加成系数）计算顺序（满减和打折的先后顺序不同）单位换算（百分数→小数：直接除以100）简化计算（连续折扣可乘积计算：九折再八折=72折）利息计算：年利率、复利成本利润分析：毛利率=利润÷成本×100%人口增长率：年均增长率为1+增长率消费税计算：增值税、消费税的叠加计算11

03第三章比例应用实际问题建模

引入：比例分配的实际案例比例是数学中极为重要的概念，它在资源分配、成本控制等方面有着广泛的应用。本节以某农场肥料分配为背景，引入比例在实际场景中的应用。某农场计划将180吨肥料按3:2的比例分配给水稻和玉米两种作物。如果水稻需要施肥120吨，这个分配方案是否合理？这个问题涉及比例分配的合理性验证。首先需要计算按3:2比例分配的各作物施肥量，然后与水稻实际需求120吨进行比较，从而判断分配方案的合理性。通过这个案例，学生可以学习如何处理比例分配问题，并理解比例与实际资源的关系。13

分析：分解问题关键要素明确问题整体框架确定问题涉及的总量和各部分占比比例关系表达将比例关系转化为分数形式（如3:2=$_x000C_rac{3}{5}$）分层计算策略先计算每份