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长春版五年级上册语文教案全册

教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材

的组织等。下面我大家整理了关于长春版五班级上册语文教案全册,

供大家参考。

长春版五班级上册语文教案全册1:林海

教学目标：

L掌握7个一类生字，识记7个二类生字。能正确、流利、有感

情地朗读课文。

2.体会词语在句子中的作用及其蕴含的丰富情感。

3.感受自然美景，了解大兴安岭景物的特点，体味的喜爱之情，

激发热爱祖国的情感。

教学重难点：

1.了解大兴安岭景物的特点，学习课文叙述的顺序。

2.体会表达真情实感的方法。

3.概括并体会大兴安岭景物特点，学习写作方法。

教学准备：有关大兴安岭的文字、图片资料。

教学时数：3课时

基础知识：

L生字：

峻高山峻岭、险峻、崇山峻岭

俏俏货、俏丽、俏皮、俊俏

桦桦树、白桦

蝴蝴蝶、黄蝶

矿矿石、矿物、矿产

恰恰好、恰如其分、恰巧、恰当、恰似

厦大厦、广厦

2.多音字：厦shd大（厦）xia厦（门）

3.正音字：摸m［O］峻桦h［ud］

4.词语：

奇峰怪石：奇形怪状的山峰和岩石。

高不可攀：攀，攀登。高得没法攀登。形容难以达到。

云横秦岭：云与秦岭平行，形容秦岭很高很险。

孤峰突起：孤，单独。突起，高耸。指单独的一个山峰高高地耸

立着。

盛气凌人：盛气，骄横的气焰。凌，欺侮。傲慢的气势逼人。

目之所及：及，达到。指眼睛所能看到的。

千山一碧：许许多多的山岭都是一种碧绿的颜色。

万古长青：这里指永远苍翠。常用来匕方高尚的精神或深厚的友

谊永不衰退。

椽柱：椽，放在楝子上架着屋面板和瓦的木条。椽子和柱子。

疾驶：车（辆等）急速行驶。疾驰车（马等）驰。

第一课时

教学内容：识记生字，初读课文，理解文章大意。

教学过程：

一、揭示课题，导入新课。

L你看过海吗?它什么样？

2.那你见过林海吗?今天就让我们随着作家老舍的脚步走入林海,

看看置身其中的感觉吧!

3.出示课题，齐读。

二、初读课文，了解大意。

三、学习基础知识。

第二课时

教学内容：理解课文内容，梳理层次。

教学过程：

一、回顾导入，自然入文。

L初到大兴安岭的感觉怎样?亲（切、斜适）

2.指导朗读，读出这种亲切、舒适的感觉。

3.自由读课文，思考是从哪几个方面进行描写林海的?

二、精读重点，领悟林海之美。

1.学习第2自然段。

⑴指读第2自然段，思考岭有什么特点？

多（、美、温柔）

⑵是怎样抓住岭的特点写的？

根据“读句子一抓特点一谈理解”的步骤说说自己的理解。

⑶自由练读并读出感情。

2.自由读3、4自然段，看看林的特点是什么。绿（而像海）

3.指读第5自然段，思考这一段还写了什么？花（）

⑴花有什么特点?数（量多，种类多，多姿多彩）

⑵你觉得这段中哪句话写得好?读一读。

4,读最后一段，思考：为什么觉得兴安岭越看越可爱?

三、有感情地朗读课文，感受林海之美，语言之美。

第三课时

教学内容：总结全文，完成课后习题。

教学过程：

一、复习导入。

1.有感情地配乐朗读课文。

2.指名读课文。

二、完成课后习题。(答案如下)

L是从山岭、树木和花朵这三方面来写林海的。

2.是根据由远到近，由上到下的顺序来描写的。

3.(1)这句话是用拟人和对比的方法突出了兴安岭温柔的特点。

⑵这句话将连绵不断的山岭比作了波浪，可见森林之大，树木之

多，不愧为“林海”这一称号。

(3)这句话运用了反问和比方的修辞方法，说明了白桦树乂多乂美,

像海边的浪花。

⑷这句话用拟人的方法把静止的景物写活了，从而充分表达了对

兴安岭的喜爱之情。