中小学科学实验教学操作规程汇编.docxVIP

中小学科学实验教学操作规程汇编

引言

科学实验是中小学科学教育的重要组成部分，是培养学生科学素养、动手能力、创新思维和探究精神的关键环节。为确保科学实验教学活动安全、有序、高效地开展，保障师生人身安全，维护实验教学秩序，提高实验教学质量，特制定本规程汇编。本规程汇编依据国家相关教育法规及中小学科学教学大纲要求，结合中小学科学实验教学的实际情况编制，旨在为广大中小学科学教师提供一套系统、规范、实用的操作指引。全体实验教学人员及参与实验的学生均须严格遵守。

一、总则

1.1目的与依据

本规程旨在规范中小学科学实验教学行为，明确实验教学各环节的操作要求，预防和杜绝实验事故的发生，保障实验教学活动的顺利进行，促进学生科学素养的全面发展。编制依据包括《中华人民共和国教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》以及国家和地方关于中小学科学教学的相关标准与指导意见。

1.2适用范围

本规程适用于各级各类中小学校（含普通中小学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校）开展的各类科学实验教学活动，包括物理、化学、生物、自然科学等学科的演示实验、学生分组实验、探究性实验及课外科技活动中的实验环节。

1.3基本原则

1.安全第一原则：始终将师生人身安全放在首位，严格遵守各项安全规定，杜绝安全隐患。

2.学生为本原则：以学生发展为核心，注重培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。

3.严谨求实原则：培养学生科学的实验态度，如实记录实验现象与数据，尊重客观事实。

4.规范操作原则：严格按照实验步骤和仪器设备操作规程进行，养成良好的实验习惯。

二、实验教学准备

2.1教师准备

1.教学设计：教师应根据教学大纲和教材要求，精心设计实验教学方案，明确实验目的、原理、步骤、预期现象、注意事项及安全防范措施。

2.器材与药品准备：

*提前检查实验所需仪器、设备、材料、药品的种类、数量及完好性，确保符合实验要求。

*对有腐蚀性、毒性、易燃性、爆炸性的危险化学品，必须严格按照危险品管理规定进行申领、储存、领用和回收，双人双锁管理，详细记录。

*调试好实验所需的计量仪器、温控设备、照明及通风设备等。

3.预做实验：教师必须在学生实验前亲自预做实验，验证实验方案的可行性，熟悉操作流程，预估可能出现的问题，并制定应对预案。

4.安全检查：课前对实验室的水、电、气、消防设施、急救用品等进行全面检查，确保处于良好状态。清除实验区域内的无关杂物，营造安全、整洁的实验环境。

5.学情分析与分组：根据学生认知水平和动手能力，合理进行学生分组，明确小组内成员分工。考虑不同学生的特殊需求，必要时提供个性化指导。

2.2学生准备

1.预习：学生应提前预习实验内容，明确实验目的、原理、步骤和注意事项，了解所用仪器的基本构造和操作方法。

2.物品准备：携带实验记录本、笔、相关教材或实验指导书。根据实验要求，准备好个人防护用品（如护目镜、实验服、手套等）。

3.明确要求：了解实验室规则和本实验的安全操作规程，对不理解的地方及时向教师请教。

三、实验教学过程

3.1实验课开始

1.组织教学：教师应提前到达实验室，组织学生有序进入，按指定位置就座。检查学生出勤及预习情况。

2.安全与纪律强调：再次强调实验室纪律、本实验的安全注意事项、危险化学品的特性及应急处理方法。演示关键操作步骤和安全规范动作。

3.分发器材：在教师指导下，由学生代表或教师有序分发实验仪器、材料和药品。分发时应核对种类和数量，检查是否完好。

3.2实验操作指导与学生实践

1.教师指导：

*清晰、规范地讲解或演示实验的关键步骤和操作要领，突出重点、难点和易错点。

*引导学生观察实验现象，启发学生思考，鼓励学生提问和讨论。

*巡回指导，密切关注学生的操作情况，及时纠正不规范操作和不安全行为。对有困难的学生给予耐心帮助。

*严禁学生在无教师指导的情况下擅自进行实验操作或随意更换实验内容、药品用量。

2.学生操作：

*严格遵守实验操作规程，按步骤进行实验，不得擅自更改。

*仔细观察实验现象，准确、及时、如实地记录实验数据和现象，不得随意涂改。

*保持实验台面整洁，仪器、药品摆放有序。

*注意节约药品和材料，杜绝浪费。

*实验过程中保持安静，专注实验，不进行与实验无关的活动，不嬉戏打闹。

*严禁在实验室内饮食、吸烟，不得用手直接接触有毒、腐蚀性药品或未知物质。

*使用明火（如酒精灯）时，须远离易燃物品，使用后及时熄灭。加热操作应规范，防止烫伤。

*涉及用电仪器，应检查线路连接是否正确，确认无误后方可接通电源。湿手不得操作电器设备。

*进行产生有毒有害气体的实验