2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（精选题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指学习者通过观察他人的行为及其结果来获得新行为的过程，以下哪项不是观察学习的基本成分？()

A.注意

B.保持

C.选择

D.强化

2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展的具体运算阶段的特点是？()

A.具有守恒概念

B.能够进行逻辑推理

C.能够区分物理和心理事件

D.能够进行抽象思维

3.在维果茨基的文化历史发展理论中，儿童的认知发展受到哪些因素的影响？()

A.生物学因素

B.社会文化因素

C.教育因素

D.以上都是

4.根据桑代克的联结主义学习理论，学习过程中的试误阶段是？()

A.强化阶段

B.反应阶段

C.试误阶段

D.适应阶段

5.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习的实质是？()

A.建立联系

B.建构知识

C.重复记忆

D.简单模仿

6.在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习的最佳方式是？()

A.发现学习

B.接受学习

C.协作学习

D.体验学习

7.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要中最基本的是？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

8.在加德纳的多元智能理论中，以下哪项不是智能的一种？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.逻辑智能

9.在柯尔伯格的道德发展理论中，青少年阶段的主要道德发展水平是？()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.早期道德水平

10.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项不是强化的一种形式？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

11.在维果茨基的最近发展区理论中，以下哪项不是影响最近发展区大小的因素？()

A.个体已有的知识水平

B.个体的发展潜力

C.教师的教学水平

D.个体所在的文化背景

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望与诱因

C.个性特征

D.环境因素

E.教师指导

13.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑推理？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实用主义阶段

14.以下哪些属于教师职业心理特征？()

A.知识渊博

B.教育机智

C.教学能力

D.职业道德

E.情绪稳定

15.根据维果茨基的文化历史发展理论，以下哪些是儿童认知发展的主要影响因素？()

A.个体心理发展

B.社会文化环境

C.教育教学活动

D.生理成熟

E.个体经验

16.以下哪些是学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

E.行为策略

三、填空题(共5题)

17.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的四个阶段依次是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料要具有______，才能被学习者认为是具有意义的。

19.在维果茨基的文化历史发展理论中，儿童通过与更有能力的个体进行互动，在______中学习和发展。

20.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为______和______，它们都能增加行为发生的概率。

21.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、人际智能、自我认知智能和______智能。

四、判断题(共5题)

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是先天的。()

A.正确B.错误

24.在维果茨基的文化历史发展理论中，语言是认知发展的主要工具。()

A.正确B.错误

25.根据斯金纳的操作性条件反射理论，惩罚会减少不良行为的发生。()

A.正确B.错误

26.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智能都是单一的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

27.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论