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2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（名校卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，它的核心研究领域是什么？()

A.教师的心理素质

B.学生的学习心理

C.教育过程的心理规律

D.教育管理心理

2.2.下列哪一项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.集体动机

D.直接动机

3.3.奥苏贝尔的有意义接受学习理论，其核心概念是什么？()

A.主动学习

B.有意义学习

C.认知结构

D.情感因素

4.4.根据加涅的信息加工理论，学习过程包括哪些阶段？()

A.识别、编码、保持、提取、应用

B.认知、情感、动作、社交

C.记忆、理解、应用、分析、评价

D.观察、模仿、练习、迁移

5.5.班杜拉的社会学习理论认为，学习的主要方式是什么？()

A.直接经验学习

B.观察学习

C.操作性条件反射

D.遗传因素

6.6.在教学中，如何有效地利用反馈信息提高学生的学习效果？()

A.避免给学生提供反馈

B.只提供正面的反馈

C.及时、具体的反馈

D.定期提供反馈

7.7.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，儿童道德发展的最后阶段是什么？()

A.遵守规则阶段

B.工具性目的阶段

C.社会习俗阶段

D.伦理原则阶段

8.8.教学中的认知负荷理论，其核心观点是什么？()

A.认知负荷过高或过低都会影响学习效果

B.认知负荷只与学生的认知能力有关

C.认知负荷与学习材料无关

D.认知负荷只与教师的讲解有关

9.9.下列哪项不属于教师心理健康的标志？()

A.具有良好的情绪调控能力

B.具有积极的自我概念

C.能够适应教学环境的变化

D.教学效果不佳

10.10.在班级管理中，如何实现民主管理？()

A.由教师单独决定班级事务

B.通过学生自治，让学生自我管理

C.教师制定规则，学生必须遵守

D.教师与学生共同制定规则

二、多选题(共5题)

11.1.在学习过程中，影响记忆效果的因素有哪些？()

A.学习者的动机

B.学习材料的性质

C.学习者的情绪状态

D.学习者的认知结构

12.2.以下哪些属于教师心理健康的标志？()

A.具有良好的情绪调控能力

B.对学生有耐心和关爱

C.能够适应教学环境的变化

D.教学效果优秀

13.3.下列哪些教学方法有助于培养学生的创新思维？()

A.案例教学法

B.讨论法

C.任务驱动法

D.传授式教学法

14.4.根据布鲁姆的教育目标分类理论，认知领域的教学目标包括哪些？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.综合与评价

15.5.以下哪些属于班级管理的原则？()

A.教育性原则

B.科学性原则

C.伦理性原则

D.人本原则

E.系统性原则

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的（）。

17.2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为（）和（）。

18.3.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察（）的行为及其结果来学习。

19.4.在教学过程中，为了提高学生的学习效果，教师应遵循（）原则。

20.5.在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童道德发展的最后阶段是（）。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机与学习效果之间总是成正比关系。()

A.正确B.错误

22.2.在教育过程中，教师的主导作用和学生的主体作用是相互独立的。()

A.正确B.错误

23.3.任何一种学习策略都是适合所有学习者的。()

A.正确B.错误

24.4.在认知发展过程中，皮亚杰认为儿童的思维发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。()

A.正确B.错误

25.5.在班级管理中，教师应该完全按照自己的意愿制定班级规则。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.结合教育心理学理论，谈谈如何激发学生的学习动机。

27.2.简述教育心理学对教师教学工作的启示。

28.3.请说明如何根据学生的认知发展阶段进行教学设计。

29.4.分析教师心理健康对学生发展的影响