2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（A卷）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（A卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪一项不属于教师职业心理特征？()

A.敬业精神

B.情绪稳定性

C.严谨治学

D.创新能力

2.学生在学习过程中，对学习材料产生强烈的好奇心和求知欲，这种学习动机属于？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力与自我提高内驱力的结合

D.认知内驱力

3.根据维果茨基的理论，儿童认知发展的关键期是？()

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

4.教师职业道德的核心是？()

A.敬业爱岗

B.为人师表

C.严谨治学

D.奉献精神

5.以下哪种教学方法强调学生独立思考，培养分析问题和解决问题的能力？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.案例分析法

6.学生在学习过程中遇到困难时，教师首先应该做的是？()

A.直接告诉答案

B.让学生自己解决

C.指导学生分析问题

D.忽略不管

7.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在具体运算阶段的特点是？()

A.不会进行抽象思维

B.能够进行简单的逻辑推理

C.能够进行复杂的逻辑推理

D.能够进行逆向思维

8.教师职业的最大特点是什么？()

A.专业知识丰富

B.独立性强

C.教育对象的特殊性

D.工作压力大

9.学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚的兴趣，这种学习动机属于？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.附属内驱力与自我提高内驱力的结合

10.以下哪种心理现象不属于教师职业心理特征？()

A.敬业精神

B.情绪稳定性

C.自我调节能力

D.偏见

二、多选题(共5题)

11.教师在进行教学设计时，需要考虑哪些因素？()

A.学生的认知水平

B.教学目标

C.教学方法

D.教学资源

E.教学评价

12.以下哪些属于学习动机的组成部分？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.学习兴趣

E.学习习惯

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料与哪些心理结构相联系时容易产生意义学习？()

A.先前的学习经验

B.旧知识结构

C.新知识结构

D.学习策略

E.学习兴趣

14.教师如何促进学生的合作学习？()

A.分组合作

B.设定共同目标

C.角色分配

D.建立信任关系

E.教师引导

15.以下哪些是影响学生心理发展的因素？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.情绪因素

E.个人努力

三、填空题(共5题)

16.维果茨基认为，儿童的心理发展水平与成人心理发展水平之间的差距是_________，这是儿童心理发展具有_________的标志。

17.在教师的指导下，学生能够解决他们独立解决有困难的问题，并创造出一种新的、独立解决问题的方式，这种教学方式称为_________。

18.学习动机中的_________是指学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。

19.教师职业道德规范的主要内容可以概括为_________、_________、_________、_________和_________。

20.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了_________、_________、_________和_________四个阶段。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.学生的认知发展水平与成人心理发展水平之间的差距是固定不变的。()

A.正确B.错误

23.自我提高内驱力是指学生渴望在学业上取得优异成绩，以便获得相应的地位和威望。()

A.正确B.错误

24.教师在教学过程中应该避免使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.学生的认知发展总是按照相同的顺序和相同的速率进行的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔有意义接受学习的条件。

27.如何激发和培养学生的学习动机？

28.请解释什么是最近发展区以及它在教学中的应用。

29.教师在进